Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
vuddelar; närmare kännedom antingen om Götaland eller om Svealand
och Norrland; förmåga att på kartan utvisa det genomgångna.
Kurser. Första klassen. 2 timmar i veckan. Världsdelar och
världs-haf efter globen jämte korta upplysningar om jordens form och rörelse;
öfningar att förstå och använda kartan; Sveriges och Norges geografi jämte
en sammanfattande öfversikt af Skandinaviska halföns fysiska beskaffenhet;
det öfriga Europas fysiska och politiska geografi påböljad.
Andra klassen. 3 timmar i veckan. Europas fysiska och politiska
geografi fortsatt.
Tredje klassen. 2 timmar i veckan. Europas fysiska och politiska
geografi afslutad jämte en sammanfattande öfversikt af densamma.
Fjärde klassen. 2 timmar i veckan. De främmande världsdelarnas
fysiska och politiska geografi påböijad.
Femte klassen. 2 timmar i veckan. De främmande världsdelarnes
fysiska och politiska geografi afslutad och repeterad.
Sjätte klassen. 2 timmar i veckan. Sammanfattande öfversikt af den
fysiska geografien; repetition af Europas geografi, särskildt Skandinaviska
halföns, med framhållande af befolknings- och samhällsförhållanden,
nä-ringslif och kolonial väsen.
Grunder för kursplanen. Geografien har vid de allmänna läroverken
länge lidit däraf, att den varit sammankopplad med historien till ett ämne,
»historia och geografi», och i allmänhet betraktats såsom den mera
underordnade delen af detsamma. En förbättring i detta afseende inträdde
först år 1895, då geografien i läroverkens fem lägre klasser utbröts från
historien och blef ett själfständigt ämne med egna timmar på schemat.
I den af kommittén föreslagna undervisningsplanen har geografiens utsönd^
ring från historien blifvit fullständigt genomförd i alla klasser, där ämnet
förekommer. Och hvad särskildt realskolan angår, har geografiens
ställning blifvit betydligt stärkt ej blott därigenom, att kursen i ämnet
utvidgats till sexårig och i sjätte klassen fått sig två särskilda veckotimmar an-?
visade, utan äfven genom ökadt timtal i mellanklasserna (en ny timme i
fjärde och en i femte klassen). Räknar man, att i nuvarande nedre sjätte
realklassen en veckotimme af den åt historia och geografi gemensamt
anslagna tiden i regeln användts för den senare, så visar jämförelsen, att
geografien i realskolan fått sammanlagdt 13 timmar i veckan mot
nuvarande 10 på samma stadium.
Målet för den geografiska undervisningen kan väl i realskolan sägas
blifva väsentligen detsamma, som för närvarande i läroverkens fem lägre
klasser åsyftas, nämligen att meddela kännedom om Skandinaviska
halföns och om det viktigaste af det öfriga Europas och de främmande
världs-delames fysiska och politiska geografi. Men då geografikursen enligt den
nya undervisningsplanen erhåller vidgad tid och fullföljes till en något
mognare ålder, måste den komma att inhämtas och begripas på ett
grundligare sätt än förr. Nämnda formulering af målet anger vidare i fråga om
lärogången, dels att Skandinaviska halföns geografi skall läsas utförligare
än den öfriga världens, dels ock att den fysiska geografien, som måste
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
