Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - 1923 - Jundell, I.: Om skolgång såsom orsak till magsjukdomar hos barn
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
5
varit anledning till barnens sjukdom, ligger däruti att barnen hastigt
förbättrats, så snart det lyckats åstadkomma lämpliga förändringar i
mattiderna.
Naturligtvis åstadkommer ett för stort antal måltider och måltider
placerade vid olämpliga timmar ofta magsjukdomar även hos barn, som
icke besöka skolan, men skillnaden är, att man i dessa senare fall lätt
kan ändra förhållandena och på det sättet kan framkalla bättring, under
det att en sådan förbättring försvåras eller omöjliggöres, då der gäller
skolbarn på grund av skollektionernas placering på dagens program.
Det är sistnämnda förhållande, skollektionernas inverkan på
möjligheten att få lämpliga måltidstimmar, som gjort att jag här upptagit
ämnet till behandling.
Fragan är icke oviktig. Det är icke bara det. att barnen sjukna med
flera eller färre lokala magsymptom, aptitlöshet, kväljningar,
kräkningar, förstoppning eller diarré och buksmärtor. Magsjukdomen inverkar
även på barnens allmäntillstånd och på deras nervsystem. Barnen bli
ofta bleka, magra och slappa, de få dåligt humör, bli retliga, kinkiga
och griniga, de bli trötta, klaga över huvudvärk och sova oroligt. Men
det är ibland ej slut härmed: barnen få ofta svårare att fullgöra sina
uppgifter i och för skolan, uppmärksamheten i skolan och uthålligheten
vid läxornas inlärande minskas, överhuvudtaget minskas resultatet av
och försvåras hela skolarbetet för barnen. Därtill kommer, att det
nedsatta allmäntillståndet kanske också har betydelse för barnens
motståndskraft mot förkylningar och vissa smittosjukdomar.
Det sagda torde visa, att vi här ha an göra med en beaktansvärd
olägenhet av skolan och att det förtjänar att övervägas, vad som från
skolans sida kan göras för att upphäva denna olägenhet.
Väl medveten om de stora svårigheter, som det möter, att på ett
ingående sätt reformera en så vitt utgrenad, så ingripande och så
varierande institution, som skolan är och måste vara, då den ju skall
tillgodose kraven för så många olika åldrar och sà många olika slutuppgifter,
måste jag avstå från att själv framlägga några förslag till sådana
åtgärder, som skulle kunna upphäva skolans diskuterade olägenhet.
Däremot anser jag det ej vara ur vägen att här framlägga några synpunkter
som jag tror kunna vara förtjänta att begrundas av dem, som äga
bestämmanderätt över skolornas organisation och omorganisation.
Man gör sig följande fråga. Huru många måltider om dagen bör
ett barn i skolåldern normaliter intaga och vilka äro de i allmänhet
lämpligaste tiderna för dessa måltider? Man gör sig dessa frågor därför att,
om man på dem kan få ett tillförlitligt och bindande svar, derav bör
följa, att skoltimmarna skola rätta sig efter måltidstimmarna och icke,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
