- Project Runeberg -  Barn och Ungdom. Nordisk Social-Pedagogisk Tidskrift / Årgång 1927 /
42

Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Like | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

42

NA fi MI GRANFELT

sjukdom, det är ett barn, som kan utvecklas till den högsta grad
i dess förmåga står i fysiskt, psykiskt och socialt hänseende". En
institution, som i likhet med Barnens byrå arbetat på alla dessa
linjer, är "The Commonwealth fund", som har fonder, vilka uppgå
till 28 milj. dollars. Eftersom jag av det arbete, som utföres vid
Barnens byrå, mest har uppehållit mig vid vad som göres i fysiskt
hänseende, skulle jag av The Commonwealth funds arbete vilja
framhålla något som göres i psykiskt och socialt hänseende. De två drag
i dess verksamhet, som jag närmast tänker på, är besökslärarnas
arbete och arbetet vid barnledningsklinikcrna, vilka vi icke ha någon
motsvarighet till här i Sverige. Barnledningsklinikerna ha varit
föremål för intresse från både Norge och Finland, men om det resulterat,
i organisering av liknande arbete i dessa länder är mig icke bekant.

Besöksläraren, vad gör han — eller rättare sagt hon — ty jag
mötte aldrig någon man på området. Att hennes arbete hör
ihop med skolan, säger namnet, likaså att det är besök med i
arbetet-Besöken gäller givetvis hemmen. Men först några ord om rörelsens
uppkomst. Åren 1906-—1907 utvecklade sig i New York, Boston och
Hartford, samtidigt men oberoende av varandra, samma slags typ
av arbete för att möta ett gemensamt behöv. På dessa tre håll
funnos anställda i skolorna både skolsköterskor och "truant officers",
och man hade specialklasser för barn, som behövde begagna sig
därav, men trots detta fanns det en hcl lång rad med barn, som
varken skolkade eller voro fysiskt handicapade eller vanartade, men
som icke trivdes med skolan och som icke heller skolan trivdes med.
De voro vad man kallade "svåra barn" eller "problembarn". Vi
ha nog alla haft att. göra med sådana barn. The National Committec
ön Visiting teachers, som alltså är den nationella organisationen på
detta fält, talar i en av sina publikationer om vilka de amerikanska
problembarnen äro. Det är bl. a. gossen eller flickan, vars framsteg
i skolan på grund av för skolan okända orsaker icke bli sådana, som
man kan vänta av det. Felet finns någonstans, men man vet inte var
det ligger. Somliga barn kunna inte följa med i skolan, fast de icke
äro obegåvade. De bli kanske kvarsittare utan att behöva vara det.
Andra barn — fast det kanske händer mer sällan — äro ovanligt,
begåvade ocli ha svårt att finna utlopp för sina intressen och sina
kunskaper, och så bli deras uppförande i skolan icke vad man skulle
kunna fordra av dem. Andra åter kanske umgås med dåliga
kamrater och ha ohälsosamma intressen, och så ha vi de haf-

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Nov 12 12:09:25 2019 (aronsson) (download) << Previous Next >>
http://runeberg.org/barnungdom/1927/0046.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free