Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
92
Evois? Muru afhjälpa dc nuvarande missförhållandena, då med
all sannolikhet Here ar förgå innan undervisningen kan Hyttas
till universitetet. Gång på gång hafva särskilda personer och
lärarene vid Evois yrkat på lärarekrafternas ökande och detta
icke utan skäl. Man har påstått, atl särskildt naturvetenskaperna
äro illa representerade, och äger detta sin riktighet, då man
betänker, att ej andra naturvetenskapliga grenar än botanik och
zoologi hafva sina förespråkare, hvaremot kemi, geologi,
mineralogi och jordmånslära endast tidtals och ytterst ojämnt varit
representerade. Fysik och metereologi saknas belt och hållet
Och hvad värre är, icke ens skogsskötseln är företrädd af en
lärare med naturvetenskaplig underbyggnad, något som enligt
min åsikt måste anses vara en formlig skandal. Likaså är del
sorgligt beställdt med skogsteknologin och dess representerande
vid Evois. Det vore ej för myckel begärdt, atl detta ämne. som
dock måste anses vara af stor betydelse, skulle föredragas af en
person, praktisk förfaren i detta ämne. men dock om möjligt på
samma gäng egande kemiska och botaniska insikter. Alltså vore
ett ökande af lärarekrafterna uf nöden och borde detta ökande
ske genom anställande af en lärare tör kemi, geologi, mineralogi,
jordmånslära och eventuell, om denne kunde mäkla därmed,
fvsik och metereologi. F-n lärare skulle anställas i skogsskötsel,
furstlig nationalekonomi, forsthisloria, och furstlig politi.
Teknologin borde vara företrädd at lämplig person, frän hvilken dock
i enligbel med förhållandet för närvarande en del läroämnen
linge öfverföras på revirförvaltaren, om ban ock icke kommer
att Tvlla alla de fordringar, jag här uttalnt som önskvärda.
Hvad sedan den praktiska utbildningen vidkommer, så bör
man ofta skrytas, atl. ehuru man ej på Evois kan utbilda
vetenskapliga forstmän, de däremot förblifva praktiska. Men huru
förhåller sig härmed .’ Jag vill pasta, att äfven den praktiska uuder
visningen är under all kritik. Man må blott nämna skogskultur,
skogsvärd, hjälpgallring och afvärkning. den praktik eleverna
häri på en eller annan exkursion erhålla är ej stor. Detsamma
är fallet med |lottning, dikning, trävaruhandtering m. ni Man
torde då måhända invända, att det ej tyckes vara mycket bevändt
med praktiken, ehuru institutet ligger i skogen, .lag vill härtill
invända, alt delta beror på, alt undervisningstiden är blott Ivå
år och uteslutande teoretisk, och all man ej ens lagl an på, ål
minstone praktiskt taget, att bibringa lorsteleverna praktik. Min
öfvertygelse säger emellertid, alt praktik kan förvärfvas på Kvois,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
