Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Uppsatser i politiska och sociala ämnen - Om Sveriges läroverk
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
510 UPPSATSER I POLITISKA OCH SOCIALA ÄMNEN.
Jag tviflar, att bland något folk kännedomen af flera
samtidiga främmande språk är allmännare än ibland det
svenska. Vid våra läroverk har likväl undervisningen i
dessa språk hittills icke upptagit mycken tid, och ej heller
har den varit för oss så dyrköpt som för andra nationer,
hvilka haft Napoleons härar till språkmästare. För den,
som icke endast aprioristiskt bedömer vårt bildningslif,
utan gör sig underrättad om dess verkliga utveckling,
visar sig just i frågan om moderna språks lärande, hvad
en fri vexelundervisning kan uträtta1. Kamrater vid
gymnasierna och universiteten hjelpa hvarandra i detta
fall med den handledning, som kan behöfvas för den,
hvilken grundligen studerat latin; och jag vågar säga,
att knappt någon student med säker studentkunskap i
det gamla svåra språket saknar färdighet att läsa veten-
skapliga och äfven vittra arbeten på tvenne eller flera
af de lättare nya. Vid det universitet, hvars förhållan-
den jag något närmare känner, finnas till ett icke ringa
antal ynglingar och unga män, som endast på detta sätt
lärt sig tyska, franska, engelska och äfven italienska
språken samt med deras litteratur gjort och göra sig för-
troliga, utan att derigenom åsidosätta de strängare veten-
skapliga studierna. Jag anser således en annan anord-
ning af språkstudierna vid våra elementarläroverk än
den nu stadgade vara alldeles öfverflödig, men kunna
blifva förderflig. Vore afsigten dermed att uppdrifva
ungdomen till en högre nyeuropeisk odling, så skulle den
sannolikt förfelas. Ty i samma mån elementarundervis-
ningen utbredes på ytan, förlorar den i lyftningskraft.
Den gamla ordningen, att begynna med det latinska,
derifrån öfvergå till det grekiska och vidare vid en mog-
nare ålder till de nyare språken, fördömes, men den torde
ej vara fördömlig, i fall domen må grundas på faktiska
bevis och ej endast på s. k. förnuftsskäl. Jag vet, att
1 Skilnaden emellan en fri vexelundervisning och en ofri samt den
förras värde har professor E. G. Geijer utredt i sina nyligen utgifna An-
märkningar om uppfostran och undervisning.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
