Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Tredje kapitlet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
62
Till en början skola de flesta elever
frestas att förvandla öfningarna till prof
på hvem som är starkast. Denna
benägenhet dömes strängt af de japanska
instruktörerna. Då det utföres i godo, har
det ingen betydelse, huruvida
rörelsegifvarn eller rörelsetagarn är starkast. Det
är nog — och bäst — att rörelsetagarn
gör just så mycket motstånd, att kamraten
nätt och jämt afgår med segern. Om
rörelsegifvarn är starkast, bör hon akta sig
att använda mera kraft, än som behöfves
för att öfvervinna kamratens motstånd.
Denna sak kan icke för mycket påpekas,
ty den ena muskelns motstånd mot den
andra är själfva kärnan i vetenskapen om
fysisk träning, sådan som den praktiseras
och meddelas af de små starka japanska
männen och kvinnorna.
I den rörelse, till exempel, som
beskrifvits i detta kapitel, där den ena
eleven låter den andra luta sig bakåt och
sedan lyfter upp henne, beror det mesta
på att rörelsetagarn lägger hela sin tyngd
på kamraten, men mycket beror äfven på
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
