Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - XII.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
— 105 —
och öfver hufvud i fråga om att sysselsätta
barnen. I stället för att låta dem själfva dana sina
leksaker och därunder njuta konstnärens eller
uppfinnarens fröjder, eller att endast ge barnen
de leksaker, med hvilka de sedan i oändlighet
kunna leka vidare, under ständigt nytt bruk för
fantasi och uppfinning, ger man dem dyrbara,
fullfärdiga leksaker, hvilka icke ge fart åt
uppfinning eller inbillning, och därför snart kastas
sönderbrutna i en vrå — sedan de stegrat barnets
anspråk, slappat dess förmåga af glädje i det
enkla, eggat dess fåfänga att hafva det bästa af
allting och dess lystnad att få allt, hvad det serl
Hur få föräldrar hafva ännu ens en aning
om lekens uppfostrande betydelse! De skulle
annars låta barnkammarpallen fa fortfara att vara
ångbåt, vaggon, säng, brunn och hundra andra
ting 1 De skulle med största omtanke skaffa
barnen rum och frihet att leka, men de skulle
också obevekligt fordra af dem att leka själfva,
icke låta dem, som det nu sker öfverallt, hänga
på de stora — i främsta rummet på modern —
för att bli roade.
Medan modern ganska sällan bör leka med
barnen, endast ordna för deras lek, så är det
en annan daglig glädje, som hon i stället borde
bereda dem: den att »hjälpa till», att känna sig
nyttiga, att få pröfva sina krafter på alla, inom
deras möjlighet liggande, små husliga uppgifter.
Modern passar nu tvärt om upp barnen, liksom
hon roar dem. Hon beröfvar dem i båda fallen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
