Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
STA TS UN1V ER 81 TE TENS EXAMENS- OCH TENTAMENS SÄTT. 323
man kallar pedagogiskt anlagd. Antingen blifva derför en
sådan tentators frågor allt för invecklade eller allt för
minutiösa. Han ställer antingen för höga fordringar på tentandens
vetenskaplighet eller låter nöja sig med svaren ur den inlärda
kollegiilexan. Han låter föra sig bakom ljuset af den
ordfyndige och oförskräckte frasmakaren eller underskattar den
blyges eller försagdes verkliga kunskapsmått, i synnerhet då
hans personliga bekantskap med kandidaten kanske inskränker
sig dertill, att den senare »synts» på hans föreläsningsrum.
För universitetsläraren medför slutligen tenterandet den
icke nog behjertansvärda olägenheten, att han, i synnerhet om
han är målsman för ett ämne, som ingår i många examina
eller af många studeras, aldrig får njuta någon ro för
tentamensbestyret, och denna börda blir allt tyngre, ju
samvetsgrannare han är. Till hans öfriga börda af småbestyr lägger
sig sålunda äfven tentamensarbetet. Nödgas han ofta af brist
på sammanhängande tid att vara en föreläsningsmaskin, så
blir han nu i ännu högre grad en tentamensmaskin, och när
ferierna slutligen inträffa, är han mången gång så uttröttad
af terminens mångahanda intresselösa och tidsförderfvande
småbestyr, att han behöfver både andlig och kroppslig hvila
och icke heller nu är rätt beqväm för vetenskapligt arbete.
Något motstycke till hvad man i Sverige kallar tentamina
finnes icke, oss veterligt, vid något högre universitet inom
Europas öfriga kulturländer.
Vi sända årligen ett visst antal af våra
universitetsprofessorer omkring till våra högre läroverk för att kontrollera
lärarnes mogenhetspröfningar med lärjungar, som de under
många år förut dagligen undervisat — ett kontrollsystem, som
visat sig nyttigt eller åtminstone oskadligt —; men vi
medgifva våra professorer rättigheten att i enrum och utan kontroll
anställa mogenhets- och kunskapspröfningar af vida vigtigare
art och med »lärjungar», som de dessförinnan ofta icke känt
ens till namnet!
Är det sundt förnuft i ett dylikt »sy stern»?
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
