Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 1 - Carl Ludvig Roth, en lärarekaraktär (Th. M.)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
5 Carl Ludvig Roth.
med benämningen herre. Det berättades, att en rektor för
länge sedan infört den seden för att genom ett vädjande till
ärelystnaden förmå de obändige gossarne att — hålla sig
stilla som stort folk. Men det förmäldes ock, att när de
unge "herrarne" detta oaktadt minst bland alla skonade den
artige rektorn, så skall denne hafva förebrått dem, att de
voro nog otacksamme att bevisa så liten aktning mot honom,
som dock just varit den, hvilken förskaffat dem äran af att
af lärarne tilltalas på ett så höttigt sätt som med herretiteln.
Yid fylda sjutton års ålder började Roth sina
universitetsstudier. Som redan är nämdt hade han af fadern
bestämts för det andliga ståndet och ingick i följd däraf vid
det teologiska seminariet i Tübingen. Hela den lärokurs,
som här skulle genomgås, var femårig och fördelad i tvänne
olika afdelningar: en tvåårig filologisk-filosofisk kurs och en
treårig teologisk. Ordningen inom seminariet var noggrann
och allt afmätt och bestämdt. De s. k. repetenterna hade
den närmaste uppsigten öfver de unga studenterna och voro
handledare vid de ständiga repetitionerna. Dock klagar Roth
däröfver, att ungdomen icke erhöll några djupare impulser
af lärarne och öfverhufvud saknade den drifvande kraft, hvaraf
ännu största delen var i behof. Bland de mera djupliggande
orsakerna till studenternas bristande studie-ifver räknar han
den omständigheten, att skolan så ofta försummar att
oaflåtligt och strängt vänja vid uppmärksamhet.
Sedan Roth bestått de förberedande pröfningarna och
därvid äfven författat sina första tvänne afhandlingar —
Beurtlieiliing der Kantischen Lehre vom moralischen Uebel
och (leber den Pohjtheismus — började han sina teologiska
studier hösten 1809. Under dessa studier hade han den
lyckan att ledas af värdige lärare, bland hvilka isynnerhet
bröderna Flått utöfvade på hans andliga utveckling ett
kraftigare inflytande. Roth anmärker, hurusom ämnet under
deras behandling alltid föreföll nytt, ehuru de år ut och år
in föreläste enahanda pensa. Erfarenheten af, hurusom den
verkligt intresserade läraren mäktar år efter år med samma
friskhet och kraft meddela samma lärokurser för växlande
lärjungakretsar, har utan tvifvel utgjort en mäktigt
bestämmande insats i Roths egen lärarepersonlighet.
För öfrigt anmärker Roth beträffande förhållandena vid
universitetet, att hvarken för den blifvande läraren eller den
blifvande presten gafs något tilllälle att medels praktisk
öfning utbilda den formela sidan af undervisningens och
med-delelsens konst.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
