Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
237 Skolan och bibelkritiken.
är det nog sannolikt, att han gärna vill meddela sina
lärjungar desamma, drifven af den åsikten, att hvarje
allmänbildad eller åtminstone »elementarbildad» man och
kvinna bör kunna litet bibelkritik också, likaväl som
han eller hon möjligen kan litet embryologi. Man kan
väl icke begära att de unga lärde alltid skola vara så
»själfforsakande», som en och annan tillsvidare är, att
de noggrant hålla sig till de godkända läroböckerna och
sätta sitt eget vetenskapliga ljus under skäppan.
Om man emellertid, anser den religionsundervisning
skolan har att meddela afse, icke att låta ynglingarne
smaka något litet på teologin såsom en vetenskap,
eftersom de läppja på nästan alla vetenskaper, utan att gifva
dem någon föreställning om och om möjligt föra dem
personligen närmare kristendomen, är det lätt att inse,
att det endast vore ett liebhaberi, om man toge sig för
att i skolan direkt undervisa i bibelkritik. Det vore
att gifva stenar för bröd. Bibelkritik i och för sig,
särskildt i dess moderna form, meddelar ingen kunskap om
hvad kristendom egentligen är.
Mera afseende är det skäligt att fästa på den
motsatta riktningen — deras, som anse ali bibelkritik vara
af ondo, ja kanske t. o. m. finna ordet anstötligt. Ty
de drifvas till stor del af verkliga eller åtminstone
förmenta trosintressen.
Det kunde synas, som vore deras svar på frågan
alldeles själfklart: låt aldrig detta onda komma in i
skolan! Men så enkelt är det dock icke. De stå nog,
äfven de, inför ett alternativ. Det blir fråga om
huruvida man skall »tiga med eländet» eller »varna för
otyget». Det första kunde synas bäst, emedan man, så
länge man tiger, icke riskerar att väcka sofvande björn,
det vill här säga den hos så godt som ali skolungdom
starkt utvecklade lusten efter förbjuden frukt. Men då
tigandet icke hjälper skall man nog i summariska
ordalag varna för den otro, som yttrar sig i bibelkritiken
— hurupass »pedagogiskt» ett sådant varnande kan vara
må lämnas därhän. I hvarje fall kan man ju icke
begära annat än att den som med personlig öfvertygelse
fasthåller »de traditionella åsikterna» — om jag får bruka
det slagordet — skall meddela annat än dessa.
Man bör emellertid försöka utverka af denna
riktnings män det erkännandet, att undervisningens krist-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
