Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Rektor,sihötet i Stockholm 1895.
505
om man gjorde 5:te klassen tvåårig, såsom den en gång
förr varit. Detta komme att hafva till följd, att
lärjungarne vore bättre förberedda, då de öfverginge till
gymnasialstadiet, och de vore, om de ej fortsatte sina
studier, utom tvifvel också mer mogna för att inträda i
det praktiska lifvet. Efter en sexårig skolkurs finge
man på så sätt ett slags »middelskole-examen», som
dels förde öfver lärjungen till gymnasialafdelningen,
dels bildade en naturlig slutpunkt för hans studier, om
han önskade välja en praktisk lefnadsbana.
Man har talat om examen efter nedre sjette
klassen. Detta har sina svårigheter. Vi börja ju t. ex.
med grekiska i denna klass. Redan af detta skäl
lämpar sig den klassen mindre för att utgöra en
afslutnings-klass inom läroverket.
Mot hvarje förslag att förlänga lärotiden invänder
man att sådant kostar penningar. Det gör det
visserligen, men — jag upprepar det ännu en gång — är
det konstant, att 21 °/0 af lärjungarne .vid våra läroverk
blifva kvarsittare, så är detta ett så abnormt
missförhållande, att man måste göra uppoffringar för att
afhjälpa det.
* *
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
