Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
DEN S. K. FONETISKA METODEN.
135
1897—1898 öfvertaga engelskan i 4:de realklassen och
sålunda själf lägga den första grunden, uppstod helt naturligt
den frågan: »Skall jag gå till väga på mitt gamla sätt,
eller skall jag efter bästa förmåga göra ett försök med det
nya?» Efter någon tvekan beslöt jag mig för det senare,
påverkad som jag var af det personliga föredöme, jag hade
för mina ögon, och af det goda praktiska resultat jag
bevittnat, och äfven uppmuntrad af det anbud, som min
vän, representanten för den nya metoden, gjorde mig att
ställa sin rika erfarenhet till mitt förfogande. Jag tog
alltså det afgörande steget och kan nu betyga, att
resultatet utfallit till min stora belåtenhet. Att det på grund
af min ovana tog emot litet i början, är naturligt, men
tack vare de praktiska anvisningar, som alltid lämnades
mig, då svårigheter yppade sig, vållade mig den nya
lärometoden i det hela mindre besvär, än jag väntat. Det
gamla ordspråket, som säger, att »det är omöjligt att lära
gamla hundar sitta», höll således icke här streck.
Rörande mitt tillvägagående vill jag helt kort
meddela, att jag först genomgick de särskilda ljuden med
respektive exempel efter Elfstran ds »Grammar», därpå i
fonetisk dräkt på svarta taflan uppskref stycket 1 i första
afdelningen af Afzelii elementarbok, inlärde detta grundligt
och lät sedan lärjungarne taga det i vanlig ortografi.
Slutbehandlingen af stycket utgjordes af dess skrifvande efter
diktamen på svarta taflan, också med vanlig ortografi.
Denna sista länk i behandlingen af hvarje stycke ansåg
jag af .försiktigheten påkallad, angelägen som jag var att
inskärpa den vanliga staf ningen och orolig, att den
möjligen skulle blifva lidande, om jag i längre perioder
uteslutande hölle mig till transskriberad text.
Hvad jag under gången af mitt försök lade märke
till, var:
1) den goda verkan, påvisandet af mekanismen vid
ljudens bildning från första stunden utöfvade; 2) den
påtagliga hjälp ljudskriften lämnade; 3) lättheten för
lärjungarne att lära sig läsa denna skrift samt 4) den för
mig alldeles oväntade lätthet, hvarmed öfvergången från
ljudskrift till vanlig skrift försiggick.
Så snart mina farhågor för de förmenta vådor och svårig-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
