Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
270
E. G. CALWAGEN.
i allmänhet i alla de många fall, där språkkänslan måste
supplera den grammatiska regeln, t. ex. då det gäller att
afgöra, hvad språket tillåter eller icke tillåter.
Någon strid mellan den s. k. imitativa metoden, om
den nämligen bortlägger sina ungdomliga öfverdriften och
den vanliga elementarboksmetoden anser jag ej alis ligga
i sakens natur eller behöfva förekomma, men väl
behöfver den imitativa metoden, äfven den, utgå från en
ele-mentarbok, ty här gäller en allmän pedagogisk lag, som
bjuder att gå från det lättare till det svårare och
framför allt att lämpligen fördela undervisningsmaterialet, så
att lärjungen ej fullproppas med saker, som han ej hinner
smälta1).
Jag tror, att d:r Ö. misstager sig, då han anser, att
det mer eller mindre intresserande innehållet i hvad som
förelägges lärjungen vid den allra första undervisningen,
bör i första rummet komma i betraktande. Lärjungen
intresseras lätt för allt nytt, ja, t. o. m. blotta uttrycket
på det främmande språket för en väl bekant sak är för
honom roande. Då härtill kommer den naturliga lusten
att lära, begäret att göra sin sak bra i skolan, hvilket
säkerligen hos de flesta lärjungar är ganska vaket,
behöfver man visst ej befara, att sysslandet med sådana
saker som uttalet och inlärande af glosor skall förefalla
honom tråkigt. Att på detta stadium roa lärjungen
genom innehållet är först och främst ej gärna möjligt, då
han ju saknar alla förutsättningar för dess begripande,
och vore t. o. m. skadligt, då det skulle afleda hans
uppmärksamhet från hvad som här måste vara hufvudsak.
Men gärna medger jag, att denna förberedande
undervisning med preparerad text såsom underlag ej bör
utsträckas längre, än nödvändigheten strängt kräfver.
*) Den senast utgifna elementarboken (Elfstrands), som ju
särskildt kan anses representera metoden, har äfven iakttagit denna
ordning. Det stora misstaget hos d:r Ö. var att börja med stycken, som
ej alis voro afsedda för första nybörjare. Se här någon del af hvad
lärjungen hade att inhämta redan i det första lilla stycket (14 rader):
6 olika uttal af a, 4 af o, minst 2 af öfriga vokaler, därjämte de
olika uttalen af r, s och th samt oregelbundenheter af flere slag
såväl i uttal som formlära.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
