Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
346
E. ÖSTERBERG.
undantagen. Hans visdom räcker dock icke till att skilja
mellan metoder, sådana som Jacotot’s, Ollendorffs, Langen
-scheidts (Calwagens mästare med afseende på
ljudbeteckningen) med fleres, och en metod, hvilken såsom »den
imitativa» just uppstått genom det omsorgsfulla
utgallrandet af föregående metoders ensidigheter, bland dem
den s. k. elementarboks-metodens i den föråldrade mening,
hvari den uppfattas af mina sakkunnige eller icke
sakkunnige vedersakare. Den nya metoden har många namn,
och om den också kallas den »imitativa», så är detta
namn ej fullt adekvat. Är det fullt ärligt af lektor C.,
att identifiera min metod med den vrångbild af de moderna
språkmetoderna, som han behagar uppdraga? Så mycket
oursäktligare är det, som han i för honom lätt
tillgängligt tryck kan läsa, hvilken metod jag hyllar, nämligen
i Meddelande från Statens prof skola, VII, sid. 11, Nya
Elementarskolans årsredogörelse 1898—1899, till hvilket
jag hänvisat i min skrifvelse till direktionen och på flera
andra ställen.1) Hvad jag vill är, att det språk,
nybörjaren införes i, skall vara ett naturligt språk. Det
förstås af sig själft, att man söker göra den första lektyren
så enkel och lättfattlig som möjligt. Detta har jag ju
uttryckligen betonat i min skrifvelse till direktionen. Det
enklaste af språkläran inläres genom att ur dessa lätta
stycken upptaga till förklaring det, som därtill lämpar
sig. Det öfriga lämnas därhän, utan att därmed någon
skada sker. Men hufvudsaken måste vara, att språket
är rent, enkelt och fritt från förkonstlingar. Ty, som man
vet, är ingenting viktigare för den följande utvecklingen
än de första intrycken.
I en just i dessa dagar utgifven bok om
»Sprogunder-visning» (sid. 22) här professorn vid Köpenhamns
universitet Otto Jespersen sammanfattat krafven på de
läsestycken, som läggas till grund för språkundervisningen.
*) Därtill kommer, att såväl Afzelius, af rektor Hernlund, som
Elfstrand, hvilken »ju särskildt kan anses representera metoden», af
lektor C., erhålla goda vitsord för sin metodiska anordning. — leke
heller jag saknar sinne för en sådan: Jag läste de enklaste och
lättfattligaste styekena först och öfvergick sedan till de svårare, till
hvilka jag räknar den Första afdelningens ofta konstlade stycken.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
