Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
350
E. ÖSTERBERG.
ådrog mig så mycket obehag (beskrifven i början af denna>
uppsats):
»Jeg har så tit i samtaler måttet besvare det
spörsmål om jeg også vil ha att disciplene skal lære at skr i ve
lydskrift, at jeg også her må öfre ett par linier på det.
Selvfølgelig skal de også skrive med lydskrift, men lære det, ja
det behøver de ikke; det medfører jo nemlig ikke den
allerringeste bid extra-arbejde eller besvær for dem. De
lærer tegnene; og kan de dem, kan de skrive et
hvilket-somhelst ord i lydskrift, blot de kender dets udtale; det
følger ligefrem af selve lydskriftens væsen. Diktat, hvor
de med lydskrift skal skrive hvad læreren siger til dem,
forudsætter altså kun den rigtige opfattelse af lydene og er
en meget god prøve på om de har hørt rigtigt» (sid.
162—163).
Äfven en annan fördel af ljudskriftens användande
angifver Jespersen sålunda:
»Og så er lydskrift i sig selv et så herligt middel til
at vænne disciplene til minutiøs nöjagtighed, for di man
vir-kelig skal se sig godt for for at læse hverken mer eller
mindre end hvert tegn angir, at jeg tillægger
lydskriftlæs-ning en meget stor opdragende betydning» (sid. 163—164).
Eedan i min skrifvelse till direktionen yttrade jag:
»Af det beteckningssätt jag valt väntade jag mig äfven
för framtiden stora fördelar för ifrågavarande lärjungar.
Det skulle allt framgent i följande klasser hafva
underlättat inlärandet af uttalet, som alltid bereder stora
svårigheter; vid preparationen skulle jag nämligen hafva ett
så lätt och bekvämt beteckningssätt för uttalet att
tillgå, att lärjungarne utan svårighet skulle kunna göra sina
anteckningar, allt eftersom de nya orden förekomme. Och.
det skulle väfven vara möjligt att till själfstudium —
jag tänker härvid särskildt på feriearbetena — anvisa
böcker med detta beteckningssätt, så värdefulla., att alla,
som anlitat dem vid studiet af engelskt språk och engelskt
uttal, erkänna sig till dem stå i en tacksamhetsskuld,
som icke för högt kan uppskattas.» — Samma synpunkt
framhåller jag ytterligare i besvärsskriften: »Färdigheten
att läsa den så kallade fonetiska ljudbeteckningen är en
ren vinst för lärjungarne, en kunskap i och för sig värd
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
