Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
60
AUG VST FAHLSTEDT.
texten (’Extemporale’). Verb och pronomina utgöra här det
grammatiska stoffet. I engelska i I B och I A (’Unterprima’
och ’Oberprima’, = våra klasser 71 och 72 med engelska
två timm. i veckan) utgjorde Kron’s ’The Little Londoner’,
en i Tyskland mycket ansedd och mycket använd lärobok,
afsedd att gifva de studerande god inblick i engelskt
talspråk, engelska seder och samhällsförhållanden, grundlaget
för den moderna engelskan. Stor vikt lades här på inlärandet
af genuint engelska uttryck. Lektionerna fördes på engelska
och gåfvo lärjungarne tillfälle att höra och efterbilda uttalet;
sammanslagningen af klasserna lade ett visst hinder i vägen
för en jämn undervisning. Utom nämnda bok lästes äfven
Shakespeare’s Julius Cæsar. Tilläggas bör, att undervisningen
i engelska vid detta läroverk liksom vid ett gymnasium i
allin, är frivillig från och med U II (’Untersecunda’ = vår
klass 62),. i alla klasserna med 2 timmar i veckan.
I Joachimstalsches Gymnasium åhörde jag franska pä
lägre och mellanstadiet, U III och O II (’Untertertia’ och
’Oberseeunda’ = våra klasser 4 och 6I den förra klassen,
som är den andra franska årsklassen (med franska 2 timm.
i veckan) voro regelbundna verb, myckenhetsadverb och
räkneord inlärda. Vid den på franska försiggående
undervisningen inöfvades negationen genom frågor af enklare
beskaffenhet. Texten upplästes och öfversattes. Nya eller
anmärkningsvärda uttryck uppskrefvos i särskild
anteckningsbok. Inlärandet af uttalet möjliggjordes för lärjungen
därigenom, att läraren först uppläste den främmande texten
och gjorde frågor på det främmande språket. Fristående
talöfningar förekommo öfver föremål i klassrummet. Smärre
skriföfningar genomgingos. — 1 O II (2 timm.) meddelades
undervisningen dels på franska, dels på tyska. Dagens läxa
upplästes och* öfversattes. Ny läxa preparerades medelst
lärarens uppläsning af texten, en metod, som är att
rekommendera äfven i våra skolor på detta stadium, där läraren
i allmänhet knappt anser sig behöfva låta lärjungarne höra
hans eget uttal, utan i de flesta fall nöjer sig med att rätta
de värsta felen hos desse. — Engelska i O II (2 timm. i
veckan) med nybörjare i ämnet sköttes ungefär så, som
språkundervisning på ett lägre stadium plägar skötas, med
lärarens föregående uppläsning af den nya läxan och klassens
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
