Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 2 - Elna Bengtsson. Några ord om reproduktionsövningar i läroverkens nedersta klasser
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
reproduktionsövningar i nedersta klasserna 7 i
En elev får i uppdrag att först muntligen och därefter å
svarta tavlan skriftligen återge berättelsens första moment.
Sedan han är färdig med sin mening, kritiseras och rättas
den gemensamt av kamrater och lärare. För att göra denna
övning än mera eggande och intresseväckande låter man
kamraterna, medan en elev arbetar vid tavlan, skriva var på
sin plats samma mening. Flertalet kopierar väl för lätthetens
skull mannen framme vid tavlan. Underrättar man dem
emellertid om att det är styvare, att var och en är karl för sin
hatt och skriver sin mening med egna ord, så sätta de snart
en ära i att göra så och knipa helt modigt ihop ögonen,
nät-frestelsen att kika på svarta tavlan blir dem för stark. Få
de sedan tillfälle att högt inför klassen läsa upp, vad de
åstadkommit, och jämföra sina försök med kamraternas, ha de mer
än nog lön för besväret.
På det sätt, jag nu beskrivit, forfares med berättelsens
alla moment. Genom att klassen sålunda under gemensamt
arbete får mura ihop en berättelse, blir övergången till de
mera individuella övningarna på ett senare stadium
underlättad. Barnen få därigenom en klar uppfattning av att man
kan uttrycka samma sak på flera sätt, deras ordförråd riktas,
och den första känslan för synonymik väckes till liv hos dem.
Den nu beskrivna reproduktionsövningen tar väl hela första
timmen i anspråk. Andra timmen ägnas åt renskrivning i
böckerna, varefter dessa av läraren rättas och genomgås på
övligt sätt.
Då eleverna i trean hunnit bli vana vid dylika övningar,
torde man kunna övergå till att låta dem skriftligt återge en
berättelse var för sig med underlag av en kort disposition,
angivande huvudmomenten.
Genom att eleverna sålunda steg för steg på ett
naturligt sätt föras allt närmare den självständiga uppsatsen, komma
reproduktionsövningarna helt visst att bäst fylla de krav, som
läroverksstadgan ställer på dem, nämligen att förmedla
övergången till den självständiga produktionen.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
