Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - Hilding Celander. Litteraturstudiet på gymnasiet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
litteraturstudiet pa gymnasiet
IOI
Huru detta lärjungarnas hemarbete i detalj skall anordnas,
är det inte- tillfälle att här närmare ingå på. — Jag har redan
nämnt en punkt, där det bör sätta in regelbundet. Det är, när
ett diktverk skall föredragas i klassen av lärjungarna. Sådant
bör tagas som en allvarlig uppgift, som kräver omsorgsfull
förberedelse hemma.
Vidare kunna och böra somliga litteraturverk, helt eller
delvis, läsas av lärjungarna på egen hand, för att sedan i skolan
refereras eller på annat sätt närmare behandlas. Det
arbetssättet är som sagt nödvändigt, om man vill hinna med några
större diktverk i skolan.
Detta är ju den enklaste formen för hemuppgifter. Men
lärjungarnas självständiga arbete behöver visst inte inskränka
sig till endast läsning — låt vara intensiv och uppmärksam
sådan. Även vid analysen av diktverken kunna de vara aktivt
verksamma, åtminstone sedan de hunnit litet längre i studierna
och under lärarens ledning gemensamt arbetat en del med
dylika uppgifter i skolan. Vid läsningen av Spastaras död kunna
lärjungarna i Ring III mycket väl på egen hand studera
kompositionen (jag ber dem då särskilt ge akt på de subjektiva
känsloutbrott, som avbryta skildringen), versbehandlingen (för att
bl. a. se, vilka innehållsmoment som betinga omkastningarna
i rytmen) och stilen (de avbrutna meningarna, bilderna — från
biblisk föreställningssfär o. s. v.). För att lärjungarna skola
få en verklig uppfattning av parodiens art, låter jag dem hemma
söka upp motsvarigheterna hos Thorild till de enskilda
anspelningarna i Kellgrens »Angående påbudet om snöskottning».
(Detta kommer sedan till pass vid läsningen af Thorilds »Om
parodien eller det hottentottiska i vitterheten».) När vi skola
genomgå Tegnérs götiska dikter, få lärjungarna förut i uppgift
att söka fram, vad av innehållet och av dess poetiska uttryck,
som är götiskt, och vad som tilläventyrs är främmande för den
rent götiska andan. O. s. v. Alldeles särskilt givande äro de
jämförande undersökningarna. Intet ger ett så livligt intryck
av diktverkens egenart, till innehåll och framställning, som
kontrastbelysningen från ett annat jämförligt verk. Som ex-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
