Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - Hilding Celander. Litteraturstudiet på gymnasiet - B. Lövgren och M. Essén. Tillströmningen till lärarebanan (forts.)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
tillströmningen till lärarebanan
121
Huvudsaken blir sättet, på vilket de lästa arbetena tillgodogjorts
av lärjungarna. Och det är väl just detta, som en prövning
i »mogenhetsexamen» (som den förr hette) bör gå ut på. Om
prövningen anlades så, och om också fackmän inom den svenska
litteraturforskningen och litteraturundervisningen någon gång
anlitades som censorer i studentexamen, skulle detta säkert
snart nog återverka synnerligen förmånligt på arbetssättet vid
gymnasiernas litteraturstudium.
Med realiserandet av modersmålslärarnas önskemål i
olika riktningar må det nu gå som det kan; skolpolitikens
frågor lösas väl oftast — liksom annan politiks — på
kompromissandets väg, och utgången tryggas då ej alltid därav, att
anspråken i och för sig äro berättigade och blygsamt tilltagna.
Huvudsaken förblir dock, att vi modersmålslärare själva
lära oss att våga tänka högt om vårt arbete och dess
betydelse. Då skall modersmålet — alla yttre hinder till trots
— en gång komma att fylla sin naturliga plats inom ett
nationellt bildningsprogram.
Tillströmningen till lärarebanan.
En undersökning
Av Birger Lövgren och Matts Essén.
(Forts. fr. s. 469 årg. 1912.)
n-
I det följande skola vi meddela en del fakta, som äro
av betydelse för bedömandet av utsikterna vid läroverk och
seminarier. Det är då i första rummet nödvändigt att känna
avgången bland ordinarie lärare. I tabellerna 11 —13 ha vi
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
