Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - Anmälningar och recensioner - E. Edström. J. J. Rousseau, Emil eller om uppfostran av C. A. Fahlstedt
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
2 o8
ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER
del av sitt oroliga liv, ävlades att resa minnesstoder åt »l’homme
de la nature». Mången martyr har fått vänta längre, innan
eftervärlden rest statyer åt honom.
Bland de relativt blygsamma bidrag, med vilka också vårt
avslägna men i kulturellt avseende ingalunda undanskymda land
firat den snillrike mannens minne, bör uppmärksammas den
publikation, vi härmed ha nöjet anmäla.
Sällan har väl en bok blivit så höjd till skyarna vid sitt
första framträdande och sällan har den sedan blivit mer
förkättrad än Emile ou de l’éducation. »Jamais système pédagogique
n’eut plus de vogue à son apparition, pour tomber ensuite dans
un plus injuste discrédit, que celui de Rousseau» (F. Vial i Revue
pédagogique). Med all sin ensidighet och alla sina bedårande
paradoxer har emellertid denna »pedagogikens revolutionsskrift»,
»den yppersta bok om barnauppfostran, som världslitteraturen
äger», verkat livgivande och befruktande som ingen annan för
uppfostrandets svåra och så oerhört betydelsefulla konst, och de
påståenden, som fällts av en Gréard, en Faguet, en Lemaître och
andra, att Émile blott är en samling outförbara utopier och
farliga chimärer, vederläggas av det faktum, att de viktigaste av
Rousseaus pedagogiska idéer i själva verket längesedan ingått i
hela vårt undervisningsväsens anda och funnit tillämpning vid
våra läroanstalter. Ingen pedagogik efter Rousseau har kunnat
undgå att taga hänsyn till hans natur- och frihetsdyrkan.
Under sådana förhållanden är det givet, att Émile ännu i
långliga tider kommer att höra till de pedagogiska standard works,
om vilka varje lärare bör äga en mer än ytlig kännedom. Och
med sin förunderliga blandning av rent guld och slagg, av
»sanning, osanning och halvsanning», tvingar denna märkliga bok
den intelligente och mogne läsaren till ett själsarbete som, också
det, verkar i hög grad uppfostrande.
Sedan ett tiotal av år har en översättning till svenska av
det banbrytande och för hela vår kultur betydelsefulla arbetet
förelegat, ingående i serien »Skrifter av uppfostringskonstens
stormän» och verkställd av lektor J. Bergman. Numera är denna
översättning utgången ur boklådan, och en ny sådan var desto
mer av behovet påkallad, som, på grund av franska språkets
nuvarande tryckta ställning vid skolorna, antalet av de unga
lärare, som ha lust och insikter nog att gripa sig an med studiet
av boken på orginalspråket, antagligen under närmaste framtiden
blir skäligen inskränkt.
Vid den föregående översättningen hade uteslutits dels den
del af fjärde boken, som är känd under benämningen »la pro-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
