Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 5 - Clemens Åhfeldt. Överstyrelsen för folkskoleväsendet och gemensam skolöverstyrelse
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Överstyrelse för folkskoleväsendet och
gemensam skolöverstyrelse.
Föredrag i Stockholms Lärarsällskap den 5 april 1913.
Av Clemens Åhfeldt.
I.
Folkundervisningskommitténs sorgfälligt utarbetade,
enhälligt undertecknade betänkande om Överstyrelse för
folkundervisningsväsendet och gemensam skolöverstyrelse vill
jag för min del strax, för så vitt man ser därpå i det
stora hela, karakterisera som ett redligt försök att komma
till mötes några av vår tids allmänna krav, såsom stående
i organiskt sammanhang med de uppgifter, dem vår tid
känner såsom sina, samt vidare såsom ett uttryck av de
reformationssträvanden, som genomgå den närvarande tiden på
folkbildningens område. Jag tänker härvid närmast på de
pedagogiska kraven.
Jag markerar vidare detta förslags organiska ställning,
för så vitt man ser det i samband med den svenska
folkskolans utveckling under gångna tider. Och att det vidare
— sett från huvudsynpunkten, nämligen bildandet, af en
centralstyrelse för landets folkskoleväsen — är en konsekvens
av 1904 års s. k. stora skolreform inom de allmänna
läroverken, kan väl knappast någon, ej ens dess ivrigaste
motståndare, förneka. Ser man saken opartiskt, så behöver
folkbildningen i än högre grad än de allmänna läroverken en
enhetlig, målmedveten, initiativtagande, ledande central
styrelse. Utom de märkliga rörelserna på den allmänna
folkbildningens område samt den egentliga folkskolans enorma
utveckling uppmärksammar en vaken iakttagare folkskolans
Pedagogisk Tidskrift 1913. Häft. 5. j c
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
