Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 10 - J. Mjöberg. Fackuppsatserna för gymnasiet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
4i8
4i8 j. mjöberg
undervisning och skulle bli likgiltiga för »det språkliga». Det
ligger en del sanning i denna invändning, ehuru besynnerligt
nog dess framställare synas icke tänka på att över hela landet
en mängd lärare, som sakna utbildningen i fråga, undervisa
just i modersmålet och ha alla årets uppsatser om hand
(jämte andra grenar av modersmålsundervisningen, för vilka
de till ännu större nackdel för ämnet sakna utbildning). Den
föreslagna ändringen skulle åter medföra, att huvudmassan
av modersmålsuppsatser i vida större utsträckning, än nu är
fallet, skulle komma i »utbildade» modersmålslärares händer,
varom mera nedan. Man överskattar för övrigt vid denna
invändning de »språkliga» rättelserna. Var och en, som
minns sin egen uppsatsskrivning under skoltiden, erinrar sig,
att själva tvånget att skriva och övningen som därmed följde
att ge form åt tankarna betydde väl så mycket som
formrättelserna och att den säkerhet i språkbehandlingen, som så
småningom förvärvades, till en väsentlig del vanns genom läsning
av goda mönster och genom åhörande av andras
framställning — lärarnas och föredragshållares. Man utmålar även för
sig facklärarnas likgiltighet för »formen» värre än den är, då
man utgår från sin nuvarande erfarenhet av hur de —
avsiktligt — förbise formen, då de vid genomgåendet »från
innehållssynpunkt» veta, att formen granskas av annan person.
Men även den sanning, som ligger i den anförda
invändningen, bör icke få avskräcka från att taga detta steg. Även
om t. o. m. en tredjedel av årets uppsatser skulle lämnas åt
en för rättning av »det språkliga» outbildad lärare, så
upp-väges den förlust lärjungen lider mångfaldigt av den bättre
ledning han får i övrigt i fråga om ämnets behandling och
framställningssättet. Och modersmålsläraren bör, då han
granskar lejonparten av årets uppsatser, få tillfälle nog att
inskärpa de grammatiska och stilistiska regler, som för övrigt
i det stora hela böra ha inhämtats på ett tidigare stadium.
(Jfr Rudolf Lehmann, Der deutsche Unterricht111, s. 210—211.)
Bättre grundad är då en motsatt farhåga, som man
däremot hört foga av: att nämligen fackläraren skall göra sig
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
