Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 10 - J. Mjöberg. Fackuppsatserna för gymnasiet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
4i8
4i8 j. mjöberg
synnerligen välbehövlig utbildning i avfattandet av skrivelser
av rent praktisk art. Och även om man bortser från denna
sorts övningar, ha våra gymnasister en visst icke trång
intressesfär av »allmänt» innehåll. De böra utan svårighet kunna
skriva över en mängd spörsmål, som röra hälsovård och
idrottsliv, skolföreningarnas angelägenheter och syften,
skolans ordningsregler och annat dylikt. Sådana uppgifter kunna
varieras och individualiseras i det oändliga och bli mer
fängslande för den, som behandlar dem, ju mer de försätta honom
i en bestämd tänkt situation, som han känner igen från det
levande livet. Och sådana uppsatser förråda vad lärjungen
verkligen duger till långt mer än de alltid mer eller mindre
osjälvständiga referaten eller i lyckligaste fall
bearbetningarna av ett parti i en lärobok. Till de »allmänna» ämnena
måste givetvis också räknas varje undersökning, som rör sig
med fackämnenas stoff men behandlar det från en mer
personlig eller allmän synpunkt, t. ex. frågan »Vilket främmande
land vill du helst besöka?» eller ämnet »Krigsorsaker förr
och nu» eller »Vad intresserar dig främst i historien?» eller
»Vad jag beundrar hos Karl XII» eller »Varpå vilar en
nations motståndskraft i ett krig?» eller »Varför studera vi
matematik?» Och de som frukta, att de »fria» uppsatserna skola
locka till lösligt och tomt frasmakeri, kunna försöka en
annan art »allmänna» uppgifter: att redogöra för ett stycke
faktisk verklighet, som de skrivande ha skyldighet att ta
kännedom om genom personlig iakttagelse eller studium av
uppslagsböcker eller annan litteratur, som icke utgöres av
skolböckerna. Jag tänker på sådana ämnen som t. ex. »Vårt
stadsbiblioteks utlåningssystem» eller »Vår stads
vattenledning» eller »Nobelstiftelsen» eller »Sveriges
befolkningsfråga».
Skulle det verkligen visa sig svårt för våra lärare att i
längden finna tillräckligt omväxlande och på samma gång
lämpliga ämnen av denna art, borde det vara lätt nog att
inom Modersmålslärarnas förening åstadkomma en samling
uppsatsämnen liknande den, som kommit till stånd inom
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
