Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 11 - Ingvar Olsson. De klassiska studierna och ett treårigt gymnasium
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
498
ingvar olsson
den n. v. ordningen, kämpade åtskilliga för det treåriga
gymnasiet med eller utan A-läroverk. Man ansåg det
nämligen rättvist, att alla läroverkets lärjungar (utom pä A-linjen)
finge realskoleexamens kompetens. Det billiga i en sådan
anordning låter sig icke förnekas. Frågan är således,
huruvida nämnda kompetens må kunna gifvas äfven åt dem, som
genomgått första ringen (med någon ringa förändring i
kursplanen), eller om sjätte klassen skall uppsluka den ena
af gymnasiets fyra ringar. Skillnaden i kurser mellan sjätte
klassen och särskildt första realringen är nämligen allt för
ringa för att i längden kunna motivera skild och därigenom
för statsverket onödigt dyrbar undervisning för dessa
lärjungekategorier.
För det förra alternativet kämpade i kommittén Hilding
Andersson med anförande af skäl, som, om en skolordning
uppbyggdes på uteslutande pedagogiska grunder, icke torde
kunna vederläggas. Förmånen af realskolekompetens kunde
godt unnas äfven latinringen. En kemitimme, tagen från
den vidlyftiga matematiken, skulle mer än de mest
invecklade räknegåtor intressera de goda latinarne och högligen
gagna deras allmänbildning. Och lärjungar, som valt
språklinjen Ttai3 ISo^TjV, skulle nog lika bra som realskoliter reda
sig med sjätte klassens synnerligen enkla engelska skripta.
Matematiken kunde både i latin- och realringen anordnas så,
att däri inginge »aritmetiska uppgifter från affärslifvets
område» och »en kort kurs i dubbel bokföring», hvilken ute i
lifvet skulle båta de flesta mer än den öfriga
gymnasialmatematiken. Och de, som från första ringen ginge direkt
ut i det praktiska lifvet, skulle ej röna någon skada af att
ha fått något hum om gymnasiets arbetsmetoder, ej heller
af latinkunskapen, som, huru ringa den än månde vara, skulle
vid otaliga tillfällen hjälpa dem att förstå de latinska låneord
och termer, af hvilka svenskan som andra moderna språk
vimlar, samt från latin hämtade bevingade ord, af hvilka man
finner ett nätt florilegium redan i den i latinring I
begagnade elementarboken.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
