Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 8 - Anmälningar och recensioner - Vilh. Vessberg. Anna Whitlock, Skolreformen och ungdomen - Birger Lövgren. Karl Nordlund, Läraren och lärarens gärning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
2 JO ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER 3 i 5
3 i 5
eller till yrkesskolorna. För dem är folkskolan icke en
förberedande barndomsskola. De båda sista åren i den sexklassiga
folkskolan meddelas de kunskaper, som lämpa sig för dem, som
vid tidiga år sluta sin skola. Helt annorlunda med dem, som
skola fortsätta sin skolgång. De få i de båda högsta
folkskoleklasserna inlära ett sammandrag av den kunskap, som de i
utvidgad form skola genomgå först i realskolan eller flickskolan och
eventuellt i gymnasiet. Det blir tre koncentriska kurscirklar för
var student i vårt land, och det ar enligt varje lärares erfarenhet
för mycket. — För språkundervisningen är det skadligt, att det
första främmande språket icke skulle inträda förrän med sjunde
skolåret i stället för nu med det fjärde. Alla dessa olägenheter
skulle försvinna, om anknytningen mellan statens barndomsskola
och realskolan skedde efter genomgången av folkskolans fjärde
klass. Som samskolevän gläder sig förfin åt det erkännande,
samskolan erhållit av kommissionen, men sätter i fråga," om ej
kommissionen gått för brådstörtat tillväga, då ännu många
föräldrar och lärare äro motståndare till samundervisningen.
Kommissionens avoghet mot privatskolan väcker naturligtvis förf:ns
ogillande. Så länge föräldrar för sina barns skull vilja
underkasta sig uppoffringar för att skaffa dem högre bildning, har
staten icke rätt att försvåra eller omintetgöra dessa deras
strävanden. Förf:n slutar med en önskan, att arbetet med en
skolreform måtte vara fritt från partistrider, klass- och kårintressen.
Meningen hos vederbörande synes dock ha varit att trumfa
igenom reformen som en maktfråga i likhet med vad som skett
förut i Sverige i dylika ting. Tidens tecken tyckas emellertid
lova, att detta ej denna gång skall lyckas. Vsbg.
Karl Nordlund. Läraren och lärarens gärning. Tre
föredrag.
Denna lilla nyutkomna skrift innehåller, som alltid doktor
Nordlunds arbeten, många mycket beaktansvärda iakttagelser,
många fina och upphöjda tankar. Den präglas av den varma
kärlek till lärarkallet och den ljusa tro därpå, som man väntar
av denne författare. Dess tillvaro må här med några ord
påpekas.
Nordlund hävdar energiskt viljans betydelse för
lärarperson-lighetens utveckling. »Vem kan egentligen bestämt säga, hur
mycket i en framgångsrik lärargärning är att tillskriva de
medfödda betingelserna och hur mycket de under kamp och arbete
förvärvade?» Läraren kan genom studier, genom intensivt ar-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
