Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - G. A. Jaederholm. Några ord om Montessorimetoden - Einar Öije. Om s. k. lappskrivningar m. m.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
några ord om montessorimetoden iOI
alla Dr. Montessoris idéer, förslag, metoder och uppgifter.
Men det behöves ej för detta ändamål. Det är i alla fall
önskvärt, att dessa tankegångar bliva vida mera kända,
förstådda, begripna och diskuterade i Sverige, än f. n. är fallet.
Professor Révész i Amsterdam har i det nu anmälda häftet
klargjort sin ståndpunkt med några ord, som i sin måtta
mer än andra synas vara värda att tjäna till föredöme —
»being convinced, that the principles and fundamental ideas,
she has laid down in her works–-are of the greatest
importance in the further development of the entire public
educational system —––»Objective and subjective
considérations have convinced us, that the principles of Dr. Montessori
together with their application constitute one of the most
noteworthy steps forward in the pedagogy of recent years.»
o. s. v. (sid. 31 f.). Då Dr. Révész är en av de främsta
forskarna i samtiden å vitt skilda psykologiska och
pedagogiska områden och under sin landsflykt från Ungern, i
Amsterdam, som skolman har vunnit en omfattande praktisk erfarenhet
som uppfostrare, förtjänar hans omdöme, och därmed denna
tidskrift det varmaste stöd av alla, som över huvud ha sinne
för den tidiga barndomen, dess problem ur teoretisk synpunkt,
som dess högst konkreta nödvändiga betingelser för glädje
under fri verksamhet.
Om s. k. lappskrivningar m. m.
(Inledningsanförande vid för alla läroämnen gemensam ämneskonferens
vid kommunala mellanskolan i Stockholm.)
Av Einar Öije.
Stadgan för kommunala mellanskolor ålägger rektor
åtminstone indirekt att söka tillse, att lärjungarna ej
överansträngas. Detta åliggande hör ej till dem, som äro lätta
att uppfylla, och den enda väg, som torde vara framkomlig
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
