Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 10 - August Johansson. Läroverkens och mellanskolornas flyttningsförhållanden
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
lärov.’s och mellanskolornas flyttningsförhållanden 293
som ha tillfälle till egna iakttagelser och följaktligen inte äro
helt hänvisade vare sig till andras omdömen eller till mer
eller mindre fria konstruktioner med förutfattade meningar
såsom utgångspunkt, ha ingen anledning att jäva denna
upp-fattning. Under sådana omständigheter är det svårt att
förstå, vari mellanskoleundervisningens bättre anpassning efter
lärjungarnas fattningsförmåga egentligen skulle bestå.
Snarare skulle man då med en viss rätt kunna s. a. s.
vända på saken och säga, att lärjungarnas fattningsförmåga
är bättre anpassad efter undervisningen i mellanskolorna än
i läroverken. Jag avser då de förhållanden, som jag i min
skrift uttryckt med följande ord: »Lärjungarna äro i genomsnitt
äldre i mellanskolan än i realskolan. Därmed bör följa större
mognad i omdömet, som motverkar den eventuella bristen i
förstudier. Därmed böra ock följa större kroppskrafter, som
stå ut även med ett tungt arbete. Huruvida det lyckas att
verkställa en någotsånär tillfredsställande intelligensgallring
vid inträdet, måste–— betraktas som minst sagt
tvivelaktigt –-. Däremot kan man nog i annat avseende tala om
en viss gallring, som blir till nytta for arbetet. I de
samhällen, där flertalet mellanskolor ligga, finns ett vida mindre
antal än i flertalet läroverksstäder av sådana familjer, i vilka
det för familjens ställning och tradition anses självklart, att
barnen böra ha skolbildning utöver folkskolan, oberoende av
deras egen håg. Därför kan man i mellanskolorna i högre
grad än i realskolorna räkna med vad man skulle kunna
kalla ett urval av spontan energi hos lärjungarna. Även om
denna energi inte alltid är förenad med däremot svarande
intelligens, tillför den givetvis arbetet ett betydande värde.
Av liknande skäl spela kvarsittarna med sin tyngande
inverkan på arbetet i allmänhet mindre roll i mellanskolorna
än i läroverken: den, som inte lyckas bli flyttad till högre
klass, finnes sig oftare i mellanskolan än i realskolan utan
vidare i sitt öde och lämnar skolan.»
Den sistnämnda omständigheten har observerats även
av G. Eller, rättare sagt, han har inte ansett sig kunna med
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
