Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Arkwright, som opfandt Spindemaskinen, var Barbeer og
ustu-deert, Hargraves, som gjorde ham Rangen stridig, var en fattig
Væver og ustudeert; Palissy, Glas- og Porcellainsmaleren, var
en simpel Pottemager og ustudeert; den ældre Stephenson,
Dampvognens Opfinder og Grundlægger af Jernbanevæsenet, var
Maskinbetjent og ustudeert. Men disse Mænd vare rigtignok
ustuderte paa en egen Maade. De havde nemlig næsten intet
lært af boglig Kundskab. Sørensen fik den tarveligste
Onder-viisning, som kunde faaes i Kjøbenhavn, nemlig i en Aftenskole,
da han maatte hjælpe til at tjene Brødet om Dagen, og kom
allerede i sit 13de Aar i Lære. Arkwright var 13de Rarn al meget
fattige Forældre og havde slet ingen Lnderviisning faaet. Kunde
de øvrige læse en Bog, var det vist ogsaa alt, hvad de kunde.
Sagen er simpelt den, at de store og geniale Mænd, de,
der »løse Tidens Opgaver», ikke frembringes af Skolerne, hverken
af Latinskolerne eller Realskolerne. De gaae i deres egen
Skole; en Skole kan være glad ved blandt sine Fostersønner at
tælle nogle af dem, men den har ikke skabt dem og kan ikke
kræve Æren for dem. De dukke op, høist uventede, undertiden
blandt de meest uvidende, undertiden blandt de meest studerte,
men altid uberegnelige. Den allerhøieste og allerlærdeste
Realstudentexamen kan ikke sikkre os en eneste af dem. Ikke
en ineste! Ingen kan beregne en ny Komets Komme. Vi
kunne derfor ganske roligt lade de store Mænd uomtalte. Det
er ikke dem, vore Skoler ere beregnede paa.
Maaskee er det ikke af Veien at minde om, hvad det er,
der er Skolens Opgave. Det er Skolens Opgave ved Meddelelse
af grundig Kundskab at bidrage til at bibringe unge Mennesker
en almindelig Dannelse. Opgaven er den samme for
Bondeskolen, Borgerskolen og Latinskolen. Jo rigere og fyldigere
Kundskabsmeddelelsen er, desto høiere er Skolen, desto større
den almindelige Dannelse, den meddeler, naar der forøvrigt
ar-beides med lige Alvor, Grundighed og Kjærlighed. Nuturligviis
maa Ordet Dannelse her, som altid, naar Talen er om Skolen,
forstaaes om den Aandens og Hjertets Udvikling, som kan
op-naaes ved de Midler, Skolen besidder, o« indenfor de Former,
som Skolens Organisation nu engang medfører, thi baade
Kundskab o? human Dannelse kunne erhverves paa anden Maade
end ved en Skole, og der har været mange lærde Mænd med
meget mangelfuld Skoledannelse. Højskolen er altsaa den, der
benytter de rigeste og alsidigste Midler til Almeendannelse. En
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
