Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - III. Skolan, samhället och samhällsvetenskapen - 1. Skolan och samhället
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
samt alla senare tiders stora litteratur och konst så väl
som vetenskaperna om nutidens realier: om naturen,
tekniken, samhället, människans kroppsliga och själsliga
organisation. Vi kunna i vårt samhällslif icke undvara ett enda
stort och lifskraftigt ideal eller en enda mäktig och ädel
personlighets inflytelse, vid hvilken aflägsen eller nära
tidpunkt de än må ha uppstått. Lika litet kunna modärna
samhällsmänniskor undvara förtrogenhet med det modärna
lifvets »realiteter». Dem är det ju vår uppgift att genom
våra personligheter höja till »idealiteter». Det nutida
samhällslifvet sträcker sig tillbaks i tiden så långt som till
våra idealers skapare — vare sig dessa varit enskilda eller
hela folk eller hela tidsåldrar. Härmed måste uppfostraren
räkna, i det han leder sina lärjungar tillbaks till dessa
gamla, ännu unga idealers upphof, så att det må uppstå
ett sant samhällslif mellan dem och den nya generationen.
Men icke mindre maktpåliggande är det, att uppfostraren
inleder ett intensivt samhällslif mellan de unga och deras
egen tid. Dessa ensidigt »klassiskt bildade», som ingen
bekantskap hafva med naturen, tekniken, samhället och
den vardande kulturen kring dem, äro kulturellt och socialt
hemlösa, ty ingen filologi i världen förmår upprätta mer
än några brottstycken af ett samlif med döda människor
och döda folk. »Humanismen» af detta slag står på svaga
fötter. Som historien och nutiden visa, urartar den alltför
lätt till själlöst bokstafspedanteri — helt naturligt därför
att den är socialt defekt och således ej har nog lif i sig
för en fullblodig själfständig tillvaro.
Den äkta humanismen är allsidigt
samhällsvetenskapligt grundad och är ett med nutidens kultursträfvan.
Vårt kraf på skolbildningens samhällsvetenskapliga
grundkaraktär innesluter sålunda den tidsenliga humanismen och
utesluter hvarken »klassicismen», »naturvetenskapligheten»
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
