Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Andra delen. Två psykologiska undersökningar i den pedagogiska situationen - 1. Individualsituationen och dess utgestalande. Av Elsa Köhler - B. Instruktioner, materialsamling och materialets sovrande - a) Förberedande protokoll
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
10.18.
10.19.
10.20.
10:21.
10.22.
10.23.
10.24.
10.25.
10.20.
10.28.
Materialsamling 103
sedan han avlägsnat sig. Lugnet inträder oväntat fort, men
ännu i ett par tre minuter diskutera små grupper. En pojke
får tydligen kritik för den fotbollsmatch, som han ritat, av ett
par närsittande.
Roland har tröttnat på geografien och lägger ned böckerna. I
stället tar han upp räknehäftet och räkneboken och börjar
räkna, bänkkamraten Elof tycks inte alls intressera sig för
kamratens förehavande utan ritar en ståtlig herre, som jag
trodde skulle föreställa en polis, men han upplyser efteråt, att
det är en svensk officer. Arne, som ritat av Rydberg och
Herbert Samuelsson på fotbollsplanen, är snart färdig, och hans
kamrat Karl, som ritar av stadens hamn, fyller sitt ark med
stolta skepp. I salens andra hörn råka Hans och den bakom
honom sittande Rune L. i en livlig diskussion om sina arbeten
(båda rita), under det att Karl-Ivar och Ingvar, som sitta i
samma bänkar, icke blanda sig i meningsutbytet. Småningom
lägga sig stridens vågor och allt är åter tyst och stilla arbete.
Stig L. går omkring för att låna ett gummi, och Elof visar
upp sin officer, vilken han tydligen är mycket stolt över.
Kamraterna i närheten se ett ögonblick på den, men ingen diskussion
uppstår och alla återgå inom kort till sitt arbete.
Nils-Erik flyttar över till Elof (han har nog blivit imponerad)
och börjar även han rita en gubbe, som skall föreställa en
polis. (Han sade efteråt, att den var misslyckad.)
Stig P. tröttnar på geografien och tar upp räkneboken samt
börjar räkna. Han för under tiden ett viskande samtal med
bänkkamraten. De två ensamsittande söka fortfarande ingen
anknytning till kamraterna.
Alla sitta fördjupade i sina arbeten,
Bänkkamraterna Rolf och Knut diskutera färgvalet i
varandras teckningar. Roland har tröttnat på att räkna också,
och nu börjar han ett viskande samtal med kamraten, tydligen
om dennes arbete. ;
Kurt tar upp sin historia för att skaffa sig närmare
upplysningar om det sjöslag, som han ritar.
Några gossar hämta vatten till färgläggningen av teckningarna.
Knut tyckes rent av vara i extas vid sitt arbete med att
färglägga. Han håller ena handen under blocket, som han ritar
på för att få lagom lutning.
Man börjar mera allmänt bli färdig med det man börjat på,
och diskussionerna bli livligare. Man ser på kamratens
arbete och gör kritiska jämförelser.
III. Anmärkning.
Gossarna ha inte någon vana vid ett så fritt arbete, men så
småningom kommer det nog att i hög grad påverka skolarbetet i gynnsam
riktning. Att samarbetet tillväxer märktes tydligt under senare
delen av timmen (har inte hunnit med att referera allt).
—— — —
Förvandlingen är så stor, att den torde förvåna även
lekmannen. Barnen ha nu rörelse- och handlingsfrihet, och en
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
