Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Andra delen. Två psykologiska undersökningar i den pedagogiska situationen - 1. Individualsituationen och dess utgestalande. Av Elsa Köhler - C. Materialets bearbetande - c) 28 monografier
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Materialets bearbetande 131
Stig blev mäkta förgrymmad och sade åt henne: ’Ska du göra
på det viset! Och han försökte därvid räta till växterna och
lyfta upp dem. Och detta utan att han märkte att jag såg
händelsen!”
Nummer 3 (= K II 25 s).1
En teckningssituation i början. Den ter sig lovande, ty
vanan att röra sig fritt under sådana lektioner finns redan. L:s
instruktion lydde: ”Nu får ni en stund arbeta med vad ni vill.”
(Det var vid protokollen f: 2 och f£: 3.) Barnens vana vid
relativ frihet medförde, att detta besked inte var så överraskande.
Det är alltså inte från denna sida, som förvandlingen blir
synlig. Tyngdpunkten tyckes ligga i L:s stora begåvning att ge:
nom sina samtal locka fram barnens insikter. Varje samtal
anknyter till det föregående försöket. Barnen, som ha lätt att
glömma, hjälpas därigenom att dra slutsatser av sitt handlande.
Den pedagogiska kontinuiteten visar sig här i sin renaste form.
— Genom L:s inflytande göres en viss ansats till socialt
kontaktsökande, men detta sjunker och stiger allt efter uppgiften.
När barnen äro mycket upptagna (f:2 och h: IT), förekommer
det knappast, men man visar varandra sina arbeten
(åldersmässigt tecken till trevande samprestation). I h: II kommer
tävlingsmomentet in och samtidigt den ömsesidiga hjälpen. I
h: III upptäcka barnen, att man bör söka hjälp hos de duktiga,
i h: VIII och h: IX uppstå utpräglade organisationsformer och
h: X avslöjar den första osämjan och partibildningen, ett
fenomen, som tyckes följa varje mänskligt samhälle. Hela denna
utvecklingsgång visar något för detta åldersstadium ovanligt:
en tydlig egen organisation. Visserligen är den påverkad av
L:s samtal, men för övrigt åstadkommen genom ”egna medel”.
L. är i andra avseenden oumbärlig i denna klass; hon anlitas
enträget, även då det enligt instruktionen inte var tillåtet. När
slussen öppnas i h: VII, bestormas hon av 13 barn på en gång.
Allt detta låter oss ana, hur det en gång kommer att ta sig ut,
när barnens sätt att fråga blir föremål för fostran.
Planläggningen är ständigt 100 Jo. Den egna prestationen tycks finna
godkännande — lägsta tal 69,6 Jo, högsta 100 % (2 gånger).
2 Starkt förkortad på grund av utrymmesskäl.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
