Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Tredje delen. Ur aktivitetspedagogikens praktik - 1. Årsredogörelser - A. Årsredogörelser över skollivets hela organisation (typ B) - a) 1ste klasse. Av Dorothea Trætteberg
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Skollivets hela organisation 235
var best. De to av. pikene som blev utpekt, leste så meget
uttrykksfullere og bedre enn de andre at klassen ikke var i tvil.
I de to andre tilfelle hvor meningene var delte, avgjorde jeg
saken. Forat barna skulde ha klar forestilling om
arbeidsplanen satte de selv op en plan for festen som oprinnelig var slik:
1. GAVER. 2. PYNT. 3. BUTIKK. 4. VERS. Fordi et av
versene var et velkommen til mødrene byttet de siden om og
satte vers først.
Programmet gikk av stabelen i følgende orden: 1. Oplesning
av vers, 2. Butikklek med utdeling av gaver, 3.
Hurtigregning med store tallbilleder (en øvelse som barna alltid har følt
sig stimulert av), 4. Lesning og ”dramatisering” av
opfordringer som blev skrevet på tavlen (denne øvelse blev også alltid
drevet med begeistring av barna), 5. Lesekassearbeide. Dertil
litt sang som avveksling og en liten orientering for mødrene
. mens barna var ute i frikvarteret.
Allerede da Grethe leste sitt ”Velkommen” hvor hun
fortalte om vårt arbeide for å få istand festen, var det den beste
kontakt mellem gjestene og de små verter. Barna var oplagt
og strålende hele tiden, og jeg hadde inntrykk av at mødrene
fulgte hele programmet med den mest levende interesse. Skal
noget spesielt fremheves, måtte det være butikkleken. Det beste
ved det hele var allikevel at barna hadde en slik følelse av fest
og ikke ante at både de og jeg i virkeligheten hadde vært oppe
til eksamen.
Interesseområder.
De interesseområder vi samlet oss om i årets løp, var følgende:
I Barnet; II Hjemmet og skolen, III Høsten, IV Plantning og
drivning av løk (tazetter og svibler), V Gaten, VI Butikk,
VII Julen (fest), VIII Arsskiftet, tiden (ganske kort,
vesentlig drevet som lek), IX Vinter, X Morsdag, XI Dukkestuen,
XI] Hund, katt og rotter, XIII Våren.
Dessuten anvendtes ca. 1 uke på å innøve trafikkregler efter
påbud fra inspektøren.
Følgende av de ovenfor nevnte interesseområder innbefatter
det stoff som er opført i planen for hjemstedslære i 1ste klasse:
IL III, IV, V, VII og XII.
Som ekstrastoff utenfor planen faller I, VI, VIII, IX, X,
XI og XIII.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
