Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Tredje delen. Ur aktivitetspedagogikens praktik - 2. Redogörelser över utförda intresseområden - A. Ett intresseområde utfört av tre olika lärare över samma tema: "Flyttfåglarna" - Försök I. Av Max Glanzelius
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
302 Redogörelser över intresseområden
fått ett kort därifrån. Han är sjöman.” (Så mycket brukar
inte Klas säga själv på en gång. Nu ser han ”varm” och
intresserad ut. Den poängen med Singapore ska vi försöka
använda i 5:e klassen, när vi ska läsa om Asien!)
Mot lektionens slut kommer Ivar fram. Det är han som valt
bofinken som ”sin” fågel och som sett på Sixtens fågel. ”Vad
ska vi göra med den döda fågeln?” — Någon: ”Vi kan
begrava honom fint.” — Flera: ”Å jaah!” — Ivar gick med sin
fågel. Den nedlades vackert i en grävd grop vid ett träd.
Lektion 0. (Torsdag den 7 februari 1935.)
Fortsättning på arbetet. Rolf (jfr lektion 4 på tisdag,
slutet) avlämnar till läraren ett album om ”svalan”. Läraren
passade då på att meddela hela klassen, att endast två lektioner
till skulle de få arbeta med denna uppgift. Rolf uppmanades
att antingen ta reda på mera, eller också att söka sig en annan
uppgift, sedan han förberett sig för redogörelsen. — Läraren
noterade på tavlan följande
Översikt över tidsfördelningen vid försöket.
Tektion nr
I — orientering (läraren)
2 — val av uppgift
3 — muséet
SE
å T , grupparbete eller enskilt arbete
8 — redogörelse
10 — sammanfattning (läraren)
Flera pojkar tittade ganska noga på detta schema, sedan det
genomgåtts med klassen. I en del fall verkade det pådrivande.
”Vi har bara två lektioner kvar, pojkar!” Vidare noterade
läraren på tavlan (i stället för att ”säga” det bara):
för redogörelse fordras:
I. — ett album! (ritat och skrivet)
2. — att berätta (inte läsa innantill!)
1 Barnen ha själva funnit på namnet ”album”. Läraren har
accepterat det.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
