Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Tredje delen. Ur aktivitetspedagogikens praktik - 2. Redogörelser över utförda intresseområden - A. Ett intresseområde utfört av tre olika lärare över samma tema: "Flyttfåglarna" - Försök I. Av Max Glanzelius
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
308 Redogörelser över intresseområden
vekliga verklighet, storhet och hårdhet måtte ha gripit barnens
sinnen. Först sakta och småningom löstes stämningen. — Som
helhet måste ”redogörelsen” betecknas som en verklig
högtidsstund för klassen.
Någon dag efteråt anordnade vi s. k. ”utställning” på
klassens album. Vi hade kommit överens om att lägga fram
samtliga album för både ”stenåldern” och ”flyttfåglarna” på några
bord längst bort i klassrummet samt på en del bänkar.
Barnen skulle få gå omkring och se på de album de önskade. Detta
skedde. Flera barn synes haft den förnimmelsen, att deras
album inte var något särskilt att visa. De bättre albumen
beskådades däremot ganska grundligt. (Barnen har
uppenbarligen själva en rätt god uppfattning om vad som är bra gjort,
och vad inte.) Bl. a. kom Arnold till läraren och yttrade
spontant ordagrant följande: ”Det är väldigt intressant, det här
(gest åt borden till). Jag får så många idéer. Nu vet jag en
hel del, som jag kan göra bättre nästa gång.” — — —
Att vid ett sådant tillfälle talrika uppslag kan hämtas av
barnen från kamraternas prestationer, torde vara obestridligt.
Barnens egen inställning kunde kanske uttryckas så, att de visar
stor nyfikenhet och intresse inför kamraternas prestationer,
medan de i regel är reserverade inför sin egen, som de mången
gång smått blygs för. Ofta är de ganska ovissa om, hur deras
egna prestationer kommer att bedömas av kamraterna och
läraren. Men genom jämförelser vid en ”utställning” av detta
slag och genom den allmänna kritiken kan deras omdöme skolas,
helt enkelt genom att de få tillfälle att bilda sig ett omdöme.
Troligen kommer väl småningom varje barn att bli mer eller
mindre klar över sin egen placering inom klassen. Någon direkt
elak anmärkning av barnen framfördes inte. Däremot hördes
här och var: ”Det var inte illa gjort av N. N., tycker jag.”
En viss hänsynsfullhet synes vara på väg att utveckla sig mot
klasskamraterna, speciellt de svagare. — En egendomlighet må
vidare antecknas. Eleverna satte tydligen ett visst värde på
sina prestationer, fastän läraren ansåg dem i stort sett rätt
medelmåttiga. För dem torde de alltså ha representerat det
bästa möjliga, som de på egen hand — för närvarande — med
det förefintliga materialet och under övriga omständigheter vid
försöket — kunde uppnå.
När till sist albumen åter hopsamlades och vi språkat lite om
de intryck barnen fått, kom Lars: ”Vi kan väl få göra ett
likadant album om andra fåglar också. Rovfåglarna till exempel.”
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
