Full resolution (JPEG)
- On this page / på denna sida
- Tredje delen. Ur aktivitetspedagogikens praktik
- 2. Redogörelser över utförda intresseområden
- A. Ett intresseområde utfört av tre olika lärare över samma tema: "Flyttfåglarna"
- Försök II. Av Annie Hammarstrand
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
322 Redogörelser över intresseområden
växa under barnens bearbetande av det, som befriar fantasin
och eggar vetgirigheten. När barnen i skolan sysslat med
flyttfåglarna, med stenåldern, är de inte ”färdiga”, därför att de
haft ett prov på det! Stoffets möjligheter är inte uttömda, kan
aldrig bli det, och därför äger det alltjämt sin lockelse. Ett
tidningsurklipp, en bok, en iakttagelse, skapar ny kontakt, ny
lust att fråga, läsa och erfara — ny lust att lära alltså! Är det
inte strängt taget det vi fordrar av vår undervisning, att den
inte blott skall ge en uppsamlad hög av något en gång inlärt —
men stimulera till nytt sökande; att den inte skall nöja sig med
att vara fast kunskap utan, rymmande detta, vara levande
kunskap!
*
Som jag förut nämnt, hade jag beslutat att i någon mån låta
vårt intresseemråde växa vidare följande höst. Denna gång
samlade jag det huvudsakligen omkring ett museibesök. Efter
ett eget besök i muséets avdelning för flyttfåglar var jag klar
att sätta igång, och en dag, när vi redan flera gånger haft
anledning tala om hösttecken, kom vi också in på att tala om
flyttfåglar. Denna gång berättade jag litet om olika fåglars
flyttvanor, hur somliga flyger om dagen och andra uteslutande
om natten, att en del fåglar flyger på betydande höjd, andra
mycket lågt o. s. v. Starkt intresse och många frågor bl. a.: ”Vad
gör de egentligen på Öland?” I början hade jag i förbigående
nämnt, att de nordiska flyttfåglarna i stor utsträckning brukar
ta sin tillflykt till Ölands södra udde. En ivrig röst
kommenterade genast: ”Ölands södra udde, det säger dom i radio
varenda kväll”, och Betty kompletterade: ”Ölands norra udde med!”
Nu fick vi stanna en stund vid Öland, och de fick fundera
ut varför fåglarna ville göra uppehåll där. De föreslog: ”Vila
sig” — ”äta riktigt mycket mat; dom får kanske inget sen på
länge”. En annan fråga: ”Hur lång tid tar det från
Göteborg till norra Afrika?” Någon svarar före mig: ”Det
beror väl på vad det är för fåglar.” En liten stund ägnade vi
detta problem, jag kunde ange den ungefärliga tiden för,
jag tror det var svalan, vi gjorde mätningar på kartan, tittade
på länder och hav, som fåglarna flög över, och talade litet om
temperatur och växtlighet i dessa trakter. — Ett av barnen
säger: ”Om det blir storm på havet, hur går det då? Dör
dom?” — Tragedierna vid de tända fyrarna berördes och olika
fåglars förmåga att rida ut en storm. ”Hur kan de hitta,
Fröken”? Det var den svåraste frågan. Jag besvarade den så
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Fri May 16 01:12:27 2025
(aronsson)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/aktivped/0332.html
