Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Tredje delen. Ur aktivitetspedagogikens praktik - 2. Redogörelser över utförda intresseområden - B. Intresseområde: Island, klass IV. Av Ester Hermansson - C. Två intresseområden utförda under en kurs i Trondheim. Av Elsa Köhler
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Två intresseområden: Trondheim 357
1) Hade jag nu, med två års erfarenhet av aktivitetspedagogiskt
arbete, sysslat med ”Island”, skulle jag, eftersom filmen väckte så svagt
intresse, ha givit lite muntlig eggelse för att göra barnens
uppgiftssökande mera lustbetonat. Att jag inte gjorde detta i mars 1935
berodde på, att jag då var inställd på att först och främst värna om
barnens spontanitet. Erfarenheten har lärt mig, att denna
spontanitet inte hämmas utan tvärtom stimuleras av lämplig och vid rätt
tillfälle given muntlig eggelse från lärarinnan.
2) Angående grupparbetet: Under dess första tid i
klassen bedrevs grupparbetet, som denna redogörelse visar, så, att ett par
tre flickor slog sig tillsammans för att hjälpas åt med samma
uppgift. De läste t. ex. ur samma källa för att sedan skriva var sin
uppsats med samma ämne. Numera arbetar medlemmarna i en grupp
med olika uppgifter för ett gemensamt mål. Hade de nu
arbetat med Island, skulle antagligen i en grupp på tre flickor en skrivit
om Islands geografi, en om fiske och fåravel och den tredje om
vulkaner och heta källor, för att på så sätt få en fylligare bild av landet.
3) Angående källorna: Under den mellanliggande tiden har
en del trevlig och för barnen lämplig litteratur om Island utkommit,
t. ex. ”Nordens minsta kungarike” av Lundh-Eriksson och Fors
Bergström.
C. Två intresseområden utförda under
en kurs i Trondheim.
Av Elsa Köhler.
A. Klass 5a i Kalvskinnets skola. Lärarinna: Maren
Helgeby.
Hösten 1934 höll förf. en kurs i Trondheim. För att ge
åhörarna en åskådlig bild av barnens aktivitet under utförandet
av en målmedveten uppgift startades tvenne försök, som vi
här i största korthet vilja redogöra för. Till vårt förfogande
står en dagbok av lärarinnan, som deltog i barnens
planläggning av försöket och då och då gav en liten eggelse, men för
övrigt inte alls ingrep i de enstaka barnens prestationer.
Om själva starten skriver L. följande:
”Da vi kom på skolen idag, fortalte jeg barna den gledelige
nyhet at vi skulde få besgk av dr. Elsa Köhler. Hun kommer
for å be dere gjøre henne en tjeneste: Gi henne i tekst og
billeder en beskrivelse av byen vår, som hun kan ta med til Wien
og gjemme som et minne og kanskje vise frem til barn i
utlandet. |
Interessen var på en gang på hgidepunktet. En skog av
hender i været! ’Jeg vet hvad jeg skal fortelle om! Jeg om
Domkirken, jeg om Stiftsgården, jeg om Ravnkloa’ o. s. v. Men
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
