Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Tredje delen. Ur aktivitetspedagogikens praktik - 2. Redogörelser över utförda intresseområden - C. Två intresseområden utförda under en kurs i Trondheim. Av Elsa Köhler
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
358 Redogörelser över intresseområden
overensstemmende med hvad de pleier vilde alle helst tegne.
Mange hadde for hånden prospektkort og andre billeder og
vilde straks til å klistre.
Til dette punkt var vi kommet da dr. Köhler trådte inn og
straks blev barnas venn ved å gå rundt og ta alle i hånden og
få hgre deres navn. Generthet forsvant, de hørte med stor
interesse på henne, og hjertelig og fulltonende var det ja hun fikk,
da hun spurte om de vilde gi henne med et sådant minne om
byen. — Efterat hun hadde forlatt oss, gikk vi løs på opgaven.”
Resultatet av planläggningen utmynnade i följande 5
punkter: I. Hus og gater i byen. 2. Byens næringsliv. 3. Barn i
Trondheim. 4. Byens historie. 5. Titt på omegnen.
Angående försökets förlopp konstaterar L. något, som måste
förbluffa, nämligen att ”det utvikler sig et virkelig
gruppearbeide for første gang i klassens liv”. Alla de av läsaren
kända organisationssymptomen jämte strävan att göra
prestationen så mångfaldig och enhetlig som möjligt, skymta fram.
Slutligen valde klassen själv en flicka ”til å overrekke gaven”.
På L:s fråga varför valet hade fallit på just denna, svarades:
”Hun snakker hgit og greit”. Två elever stannade kvar 172
timme efter skolans slut för att göra en innehållsförteckning
till albumet, som omfattar 139 bidrag i form av uppsatser,
teckningar samt inklistrade bilder med text. Klassrummet
dekorerades med blommor, sånger inövades och man tänkte även
på att bereda sittplatser åt de inbjudna. Det blev en högtidlig
stund, då de små ”Trondheimspikene overrekkte sin gave”.
B. Klass 8 (39 fl.) i Singsakers skola. Lärarinna: Kari Aas.
Ett parallellförsök till det förra gjordes i Singsakers skola,
där den högsta klassen eggades till en liknande samprestation
över Trondheim. En hel vecka voro eleverna befriade från
allt annat arbete och den organisation, som uppstod, är
uteslutande produkten av deras eget bemödande. Hur flickorna
arbetade, erfara vi av de skriftliga referat, som varje
arbetsgrupp — det fanns 7 sådana — själv lämnat. Vi återge här ett
par av referaten:
Gruppe I. (4 piker, derav 1 formann.)
”Fredag 21. september 1934 kl. 8,30 var gruppen samlet
på skolen. Vi begynte straks å undersgke i forskjellige bøker
om Kristiansten og Sverresborg. Dagen i forveien hadde vi
. besgkt Kristiansten festning. Vi snakket der med en soldat,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
