Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Tredje delen. Ur aktivitetspedagogikens praktik - 2. Redogörelser över utförda intresseområden - C. Två intresseområden utförda under en kurs i Trondheim. Av Elsa Köhler - D. Intresseområde: Göteborg, IV hjälpklass. Av Inez Tobin
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
360 Redogörelser över intresseområden
Försökets resultat är nedlagt i 7 smakfullt prydda album,
vilka innehålla de flesta av Trondheims gamla och nya
sevärdheter i ord och bild. Överlämnandet av gåvan försiggick här
under lika högtidliga former som i Kalvskinnets skola.
Ovanstående två försök äro intressanta ur den synpunkten,
att de visa elevernas förmåga till organisation under
utförandet av en helhetsuppgift. Barnen ha sökt sina källor på egen
hand, gjort vad de kunnat och förvärvat sig insikter i
självständigt, målmedvetet arbete. (Se referaten!) Försökens
beviskraft är stor. Om elever, som ej haft någon träning i fritt
skolarbete, utan vidare förberedelse kunna åstadkomma dylika
prestationer, så kan man väl hoppas, att en övning däri hela skolan
igenom skall garantera eleverna goda arbetsvanor samt förmåga
att på egen hand förvärva kunskaper.
D. Intresseområde: Göteborg
IV hjälpklass.
Av Inez Tobin.
Redan från första årsklassen ha barnen varit vana vid en
viss frihet, ty vid undervisningen av svagt begåvade barn
måste man eftersträva de metoder, som befordra barnens
självverksamhet. Efter d:r E. Köhlers kurs i Göteborg beslöt jag
ur kursplanen taga fram något, som kunde grupperas så att
en större enhet, ett intresseområde, uppstod. Jag delgav
barnen, 6 gossar och 11 flickor i åldern 10—12 år och en IQ.
varierande mellan 47 och 84, mina funderingar och bad dem
hjälpa mig med förslag till arbetsuppgift. Stort jubel, många
förslag! Vi enades om att behandla Göteborg, vår stad. Jag
ansåg detta vara ett lämpligt intresseområde, enär barnen då
kunde röra sig inom egen erfarenhetskrets.
Barnen fingo fritt diskutera, hur arbetet skulle planeras. På
första lösbladet i den nya arbetsboken stod: ”Göteborg. — Plan.
Vi skola nu behandla staden Göteborg. Vi måste då läsa i
olika böcker, vad som står skrivet om staden. Så skola vi se på
kartor och rita sådana. Vi få göra utflykter för att själva se och
iakttaga olika saker. Sedan få vi skriva små uppsatser och rita
något om det, som vi sett. Vi skola också samla bilder, vykort ’
och urklipp ur tidningar. Sist skola vi få se på skioptikonbilder.
Det arbete som vi nu skola göra, samlas i en särskild bok.”
1 Starkt förkortat.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
