Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Tredje delen. Ur aktivitetspedagogikens praktik - 2. Redogörelser över utförda intresseområden - D. Intresseområde: Göteborg, IV hjälpklass. Av Inez Tobin
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
362 Redogörelser över intresseområden
saker. Hemläxan för dagen blev att bearbeta anteckningarna
och göra teckningarna färdiga. För att få ordning på det hela
och samtidigt bibringa barnen en viss teknik, omarbetades
stoffet gemensamt, och uppsatsen avskrevs från tavlan.!
Vill man få hjälpklassbarnen att arbeta i någon mån
självständigt, måste man till en början förbereda arbetet, utpeka
målet något så när och förklara det framlagda materialet. Sedan
uppgiften genom samtal förberetts och material framlagts, fingo
barnen fria händer, de drogo samman sina bänkar och
bildade grupper. (Bänkarna och dupliceringen i klassrummet
vålla obehag och försvåra denna arbetsform.) Glädjande
arbetsiver rådde. De läste, skrevo, gjorde kartor eller teckningar, de
samlade med sig från hemmen vykort, tidningsurklipp, kartor
m. m. En pojke, vars mor var städerska på kontor, brukade
på e. m. hjälpa henne med att tömma papperskorgarna. En
dag fann han i dessa en del kasserade kartblad över
Göteborg. Han tog dem med till skolan. Jag blev förtjust, då
de voro av större format än dem vi hade och med utsatta
gatunamn. Han lyckades sedan skaffa flera, så att nästan alla
kamraterna fingo var sitt.
Då det skulle taga alltför stort utrymme att i detalj genomgå
arbetssättet, måste jag nöja mig med att göra följande utdrag
ur arbetsboken:
16/3 Plan: samtal, skrivning.
17/3 På Göteborgs museum: fri uppsats och ritningar från
besöket.
21/3 Göteborgs läge: samtal, skrivning.
23/3 Göteborgs befästningar: samtal, skrivning och teckning.
29/3 Vad jag såg från vattentornet i Slottsskogen: samtal,
inlärande av väderstrecken, skrivning och teckning.
30/3 Utfärd till östra delen av staden: stoffet bearbetades
senare. Genom dessa båda utfärder fingo barnen god
kännedom om stadens läge och omgivningar.
3/4 Livet i Göteborg i gamla tider: samtal, läsning,
kartritning, skrivning.
Vandringar i Göteborg år 1933: kartritning av
stadsdelarna, samtal, skrivning, redogörelse för skolvägen,
gator, kyrkor.
2 Denna koncession kan göras åt hjälpskolan, men med tiden bör
man dock söka friare former. (E. K.)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
