Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Tredje delen. Ur aktivitetspedagogikens praktik - 3. Speciella arbeten - B. Modellering under de första skolåren. Ett 3-årigt försök. Av Ebba Hansson
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
412 Speciella arbeten
Det ovan skildrade arbetet gav ofta anledning till frågor
och samtal, studium av bilder m. m., vilket bidrog till att öka
kunskaperna och stärka intresset. Varje modelleringstimme
hämtades en hel rad bilder från materialrummet, men de
kopierades aldrig. Det har ofta både förvånat och glatt mig, att när
barn från början äro vana att arbeta fritt och självständigt,
kopiera de inte. De studera bilden och lära sig se under lärarens
ledning, men det de sen komma med, är aldrig en reproduktion
av bilden ifråga. Vi äldre ha all anledning att stanna i respekt
och beundran inför barnets inneboende originella skaparekraft,
som endast behöver lämplig jordmån och en hänsynsfull och
förstående ledning för att blomstra och utvecklas. Med recept
och föreskrifter endast hindra vi barnet i dess fria och
självständiga utveckling.
På vårterminen samlade vi oss omkring ett nytt
intresseområde, nämligen Distingen, en marknad med gamla
traditioner här i staden. Vi studerade naturligtvis köpenskapen på
ort och ställe från Vaksala torg och Stora torget till den gård,
där några lappfamiljer årligen försälja sina alster. För att
vinna tid kommo vi överens om, att barnen vid varje bord
skulle göra ett grupparbete om marknaden. De fingo också
gärna gruppera om sig, om de så önskade. Jag var ganska
nyfiken på, hur detta första skriftliga grupparbete skulle
förlöpa. Barnen fingo själva fördela arbetet emellan sig. En
skulle skriva och rita om lapparna, en annan om laggkärl
och leksaker, en tredje om skinnmarknaden, en fjärde om
cirkus o. s. v. Och de som ville kunde naturligtvis illustrera
sin lilla uppsats även genom att modellera. Det hela lyckades
ganska bra, samarbetet var på det hela taget mycket gott,
och ändock befanns det, att det, som ådrog sig största
intresset, var lapparna. Det gällde alltså att tills vidare behärska
detta intresse för dem, som åtagit sig andra uppgifter. Men
när varje grupp fått sin lilla bok färdig, så fick det allmänna
intresset för lapparna en härlig utlösning i modellering av
lappar, kåtor, ackjor och renar. Under tiden uppstodo nya
frågor, som måste besvaras, flera av barnen gjorde på egen
hand nya studiebesök hos lapparna för att kontrollera vissa
detaljer, och så bidrog detta arbete i hög grad till att vidga
och fördjupa kunskaperna. Efteråt hade vi, såsom alltid vid
liknande tillfällen, utställning, och då tilldelades Margits lapp
och Kurts ren första pris av kamraterna. Även jag fann dem
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
