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Litteraturförteckning 421
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Elsa Köhler, Die Persönlichkeit des 3 jährigen Kindes. Leipzig 1926.
— , — och Ingeborg Hamberg, Ur den moderna pedagogikens verkstad.
Stockholm 1926.
— ,, — und Ingeborg Hamberg, Zur Psychologie und Pädagogik der
geistigen Aktivität. Berlin 1931.
— , — K. Reimnger und Ingeborg Hamberg, Entwicklungsgemässer
Schaffensunterricht als Hauptproblem der Schulpädagogik.1 Wien
1932.
— , — Die Leistung der Sprache in der Gesamtaktivität 5—6 jähriger
Kinder. Bericht über den XII. Kongress der Deutschen Gesell-
schaft för Psychologie. Jena 1932.
— , — W. Böhm und Marta Bergemann-Könitzer, Entwicklungshilfe als
psychologisches und pädagogisches Problem, dargestellt am
plastischen Gestalten. Weimar 1936.
A. Lilius, Den själsliga utvecklingen under barndomen och de första
ungdomsåren. Arbetssättet i folkskolan, del VII. Stockholm 1929.
Th. Litt, Führen oder Wachsenlassen. Leipzig und Berlin 1927.
S. Lönborg, Olika bildningsideal. Göteborgs Högre Samskolas Minnesskrift
1901—1911. Göteborg 1911.
P. Morgan, The psykology of unadjusted child. New York 1931.
O. Nilsson, Den nya skolan. Pedagogiska skrifter, häfte 149—150. Lund
1935.
H. Nohl, Der Wetteifer in der Schule. Die Erziehung IV. Langensalza
1929.
K. Nordlund, Arbetssättet i folkskolan, del VII. Stockholm 1929.
Ilse Opitz, Schulneulinge in der Kreis-Situation des Jena-Planes. Diss.
Weimar 1935. (Inte tillgänglig i bokhandeln.)
P. Petersen, Jena-Plan, I. Weimar 1930.
— , — Der Ursprung der Pädagogik. Berlin 1931.
— , — Der Jenaplan, sein Wochenarbeitsplan und dessen pädagogische
Situationen. Intern. Zeitschrift för Erziehungswissenschaft, 1932
—1933. Heft 2.
— , — Die Praxis der Schulen nach dem Jenaplan. Weimar 1934.
J. Piaget, La représentation du monde chez l’enfant. Paris 1926.
Zorka Puljevitsch, Das Verhalten der Schulneulinge im Gruppenunterricht
und freien Arbeiten. Diss. Weimar 1936. (Inte tillgänglig i
bokhandeln.)
K. Reininger, Uber soziale Verhaltungsweisen in der Vorpubertät. Wiener
Arb. z. päd. Ps., 2, 19025.
— , — Das soziale Verhalten von Schulneulingen. Wiener Arb. z. päd.
Fs., 7, 1020.
B. Ribsskog, Virkning av ros og klander i skolen. Pedagogiskt Forum.
Göteborg 1935.
R. Rothe, Kindertämliches Zeichnen. Wien 1929.
Th. Schwerdt, Neuzeitlicher Unterricht. Paderborn 1933.
O. Selz, Die Gesetze der produktiven und reproduktiven Geistestätigkeit.
Bonn 1924.
Anna Sethne, Bgr skolen komme bort fra de bundne pensa? M.
Denna bok innehåller förf:s första ansats till en syntetisk
aktivitetspedagogik. Se Bibliografin, som upptar hennes källor till 1932.
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