Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
bort, och det skulle komma mer sanning och verklighetssinne
i livet. Till och med sedligheten ställde hon i samband med
en friskare undervisning.
I sammanhang med hennes känsla för det verkliga stod också
hennes nit för handarbetets rätta ställning inom skolan. Den
nu så moderna idén om matlagningsundervisning omfattade
hon redan då med ett särskilt intresse. Hon tänkte sig det så,
att flickor under utvecklingsåren skulle lägga ned de flesta
teoretiska ämnena, ägna sig åt handarbete och
hushållsgöromål samt i sammanhang med dessa genomgå en grundlig kurs
i naturkunnighet, då de hade åskådningsmaterial till hands i
de djur, som användas till föda. Hon trodde, att detta
påtagligt åskådliga studium av naturen skulle böta dem för den
osunda, verklighetsskygga, ofta allt annat än sedliga romantik,
som utvecklar sig i övergångsåren.
I broschyren "Realism i undervisningen", som utkom våren
1882, hade våra åsikter fått ett mera fullständigt uttryck, och
vid resonemang om densamma märkte vi till vår glädje, att
icke få lärare och lärarinnor suttit inne med nästan alldeles
samma tankar och planer som vi. Så väcktes vid det skolmöte,
som följande sommar hölls i Göteborg, ett visst uppseende, då
Fredrique Runquist där uppträdde med ett helt kort yttrande
om verklighetstrohet vid småbarnsundervisning. Även här var
det auktoritet och stämning över hennes ord, något som är
mera värt än den blotta formella talangen, det var en länge
hämmad övertygelse, som gav sig uttryck, brytande alla
dammar. Hennes fordran på verklighet i skolan väckte en
anklang, som visade, att den var ett tidens tecken.
Sedan läroverket på Söder hösten 1882 inflyttat i sin nya,
präktiga lokal, blev det snart ett mål för en mängd nyfikna
besökande, av vilka visserligen flera kommo för att se den
nya lokalen, men också många för att utgrunda, vad det nya
egentligen kunde vara, som man dunkelt anade försiggick här.
Så blev Södra skolans kollegierum ett ganska livligt ställe, där
ofta framstående personer infunno sig och där propaganda
drevs med lust och liv. Särskild uppmärksamhet väckte den
22
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
