Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Realism i undervisningen
eller
Språkkunskap och bildning.
"Det är lätt att riva ned, men svårt att bygga upp", är
en gammal erfarenhetssats, varom man ofta erinras vid
läsningen av det myckna bittra klander, som i våra dagar riktas
mot nästan allt bestående. Kanske var det icke så få sansade
och tänkande personer, som ansågo den anspråkslösa lilla
avhandling, i vilken vi för ett par år sedan uttalade några
anmärkningar mot flickskolan, såsom ett exempel på det
tanklösa nedrivande, som har sin glädje i själva förstörelsen. Ett
sådant var dock ingalunda vår avsikt: vårt intresse för
undervisningen var allt för varmt för att tillåta oss stanna vid det
negativa, och vi hava i denna uppsats sökt nedlägga några
mer positiva resultat av fortsatta studier på
undervisningsväsendet i allmänhet och flickskolan i synnerhet. Att vi ägnat
vår uppmärksamhet i första rummet åt denna, beror utom
andra omständigheter även därpå, att en reform vore mycket
lättare verkställbar på detta område än inom de manliga
läroverken. Den behövde icke först siktas och sållas av
ecklesiastik-departementet, av kommittéer och utskott, utan skulle, så vida
den toges om hand av en varm övertygelse och en kraftig
vilja, ganska snabbt kunna förflyttas från möjlighetens till
verklighetens värld.
Våra tankar om beskaffenheten av en dylik reform
framställa vi här med fullt medvetande om "det svåra i att bygga
45
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
