Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
upp" och om våra krafters otillräcklighet för detta värv. Vi
äro icke heller nog förmätna att räkna på något allmännare
medhåll, men tro dock, att de frågor, som här uppkastats, äro
av sådan vikt, att det vore en fördel, om de åtminstone
bragtes under debatt — och lyckas vi att åstadkomma detta, skola
vi icke anse vårt arbete fruktlöst.
Men innan vi skrida till framställningen av vad som i vår
tanke borde göras, måste vi förutskicka en kort historik över
flickskolans utveckling för att därigenom göra klart för oss
det nuvarande tillståndet och orsakerna till detsamma.
När för ett par tiotal av år sedan intresset för den
kvinnliga undervisningen vaknade till liv och man insåg
otillräckligheten av den gamla ytliga salongsbildningen, var det helt
naturligt, att man till en början spanade efter ett mönster, i
enlighet med vilket en mera rationell undervisning kunde
ordnas. Ett sådant fann man i de lärda skolorna. Det föll av sig
självt, att klassiska språk måste uteslutas från de kvinnliga
läroverken, men man ville det oaktat göra dem till i viss
mening lärda skolor, så nämligen att man på dem inympade
det "grundliga" språkstudiet och därigenom tillförsäkrade även
flickorna den oundgängliga grammatiska själsgymnastiken.
I stället för latinet trädde franska språket, i stället för
latinska grammatikan den franska. Franskan har sedermera på
detta område visat sig lika benägen för envälde som hennes
moder latinet i gosskolorna. Utan att tala om de
oproportionerligt många timmar, som anslagits åt detta ämne, äro lärare
och skolföreståndare så behärskade av föreställningen om dess
vikt, att de ofta bedöma en lärjunges begåvning i allmänhet
efter hennes fallenhet för franska och låta hennes uppflyttning
i högre klass bestämmas så gott som uteslutande av kunskapen
i detta språk, under det å andra sidan de flesta föräldrar
grunda sitt större eller mindre förtroende för ett särskilt
läroverk huvudsakligen på den i deras tycke sämre eller bättre
46
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
