Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
fall — på intet sätt behöver vara kall och opersonlig. Vi böra
ge det bästa vi ha, men dit räkna vi väl ändå inte våra
meningar i partifrågor? Den lärare, som lägger sitt bästa just
där, han har säkert misstagit sig om sin kallelse och borde
hellre varit journalist eller yrkespolitiker. Liksom
kristendomslärarna börja förstå, att de i vår tid, som utmärkes av så
många brokiga religionsuppfattningar, måste koncentrera sig
på det positivt religiösa, det som har det starkaste stödet i
allmänmänsklig erfarenhet, så måste också de andra lärarna i sin
strävan att inverka och uppfostra samla krafterna på det som
står högt över partierna och dagens strider. Den moderna
skolan måste göra till sin uppgift att arbeta fram en typ av
bildning och upplysning, som kan vara lika värdefull för
generalens barn som för fredsagitatorns, för socialistgossen som för
grosshandlarsonen. Om denna uppgift skulle befinnas omöjlig
att lösa, då är också den offentliga skolan därmed dömd, ty
hon vilar på en tyst förutsättning om bildningens
allmängiltighet.
Något som härvidlag kan inge oss hopp, det är, att på två
närliggande områden av kulturlivet en relativ neutralitet redan
är genomförd, jag menar kyrkan och vetenskapen. Vem av
oss blir inte störd i sin andakt i kyrkan, om vi märka, att
prästen mer eller mindre förtäckt lägger politisk agitation i
sin predikan? Och likaså hysa vi ju icke förtroende till en
vetenskapsman, som i sin framställning alltför tydligt visar
sig bunden av partisynpunkter. Skulle vi icke kunna komma
därhän att ställa samma krav på läraren? Skulle det inte kunna
utbildas en opinion, att det är otillbörligt av en lärare att
begagna undervisningen som agitationsmedel? Detta kan
säkerligen icke åstadkommas genom lagbud, utan endast genom
att lärarekåren uppfostrar sig själv. Många yrken, t. ex.
militärens och läkarens, ha sina egna hederslagar, lärarna borde
också ha sin, och en av de viktigaste paragraferna i den skulle
vara förbudet att missbruka lärareinflytandet till tendentiös
och partisinnad undervisning.
I den pedagogiska litteraturen stöter man ofta på uttrycket
14. — Anna Sandström. onc\
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
