Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - III. Valfrihet i afseende på de allmänna läroverkens läsämnen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
49
mött svårigheter. Ty man liar icke tagit steget fullt ut. Man
har permitterat lärjungen från den ena boken för att genast
sätta en annan i dess ställe. Följden har blifvit, för att åter-
upptaga en förut använd liknelse, att sedan en annan, i viss
mån heterogen klump kommit in i den stora massan, det for-
drats sin speciella tid och ansträngning för att knåda äfven
denna klump till öfverensstämmelse med den öfriga massan.
Det är ju uppenbarligen origtigt, att om t. ex. en lärjunge
icke anser sig hafva lägenhet eller anlag att lära sig tyska
eller något annat läsämne, så finnes intet läroverk i riket, der
han kan erhålla sin nödtorftiga skolbildning. Genom ett dylikt
tvång både hindras han i de ämnen, han har håg för, och in-
hemtar lika fullt icke nöjaktigt det ämne, som han icke har
håg för. Men kunskap i ett främmande språk är mgen oat-
vislig fordran för en enskild medborgare eller ens en offentlig,
såsom en kommunalman eller riksdagsrepresentant.
Men väl är . att märka, att denna valfrihet, hvarom ]ag
talar och som icke innesluter skyldighet att välja ett annat
läsämne såsom dess supplement, icke får utsträckas derhän,
att den spränger skolans egen organisation. Lärjungen, som
befriats från ett eller flere af skolans läsämnen, eger icke ratt
att välja ett annat läroämne förr, än detta ämne mtradt_ i
skolans egen klass- och studieplan. Om han t. ex. befriar sig
från tyskan, får han derföre ej börja med franskan, forr an
franskan inträder i skolans läsordnmg. Härigenom blifver
skolans studieplan fullkomligt orubbad; hvatje ämne kan möj-
ligen erhålla ett mindre, men aldrig ett större lärjungeantal an
nu är fallet. En öfverbefolkning inom vissa klasser behofver
icke befaras. ..
Genom amnesvalfriheten uppkommer för den yngling, som
deraf begagnar sig, åtskillig ledig tid. Har skolan tillfälle att
meddela slöjdundervisning, kan ynglingen under ledigheten del-
taga uti den. Men föräldrar och målsmän böra i samrad med
- skolan lenma ynglingen tillfälle att deltaga i något för hans
blifvande lefnadslcall lämpligt yrke eller sysselsättning. Han
kan biträda i faderns affär eller handtverk, besöka någon spe-
cialanstalt, handelsskola eller dylikt. Men huru målsman utan-
för skolan öfvervakar ynglingens sysselsättningar, ^ blir nans
ensak. Hufvudsaken här vid lag är att skolan icke sa upptager
ynglingens tid, att hön derigenom lägger hinder i vägen tor
hans utbildning till en nyttig medlem inom de mera piak-
<
r 4
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
