Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 1 - Jacobson, Helja. Biblioteksarbete bland barn och ungdom i Nordamerikas förenta stater
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
BIBLIOTEKSARBETE BLAND BARN OCH UNGDOM I U. S. A. II
Följande uppslag av litet annan art användes för att stimulera läslusten under
sommarlovet i barnavdelningen i the Hild branch library i Chicago. Man hade på ett
stort bord mitt för ingången ställt upp en modell av ett nöjesfält på en marknad. Där
fanns tre stora tält och en del mindre attraktioner som skjutbana, karusell, menageri
m. m. Pappersdockor föreställande såväl djur som människor gjorde tavlan levande.
På ett plakat stod: »Inskrivning för deltagare i cirkusklubben.» Varje barn,
som ville vara med, skulle läsa sex böcker upptagna på en lista. De handlade om
cirkusens djur m. m. När ett barn läst den första boken, fick det en liten
pappersdocka med sitt namn. Dockan fick promenera in i det första tältet, och för var ny
bok barnet läst, fick dockan besöka ett nytt nöje, tills den slutligen efter sjätte boken
hamnade i själva cirkusen. För att utröna om barnen verkligen läst böckerna hade
den s. k. cirkusklubben sammanträde en gång i veckan, dä man dryftade böckernas
innehåll.
I en annan Chicagofilial, vars barnavdelning förestods av en bibliotekarie av
norsk extraktion Miss Helen Miles, som kunde tala norska och som var pigg och
entusiastisk och full av goda uppslag, använde man samma idé, men här gällde det
historiska böcker och leken bestod i att man skulle intaga en leksaksfästning, som
vaktades av tennsoldater. Fästningen stod i en stor sandlåda. Den var omgiven av
vallgravar med vindbrygga och av träd som voro gjorda av grönfärgade
tvättsvampsbitar. Här var det skolklasser som med hjälp av olikfärgade soldater tävlade om
vilken klass som genom läsning av visst antal böcker först skulle lyckas erövra
fästningen. De små pappsoldaterna tågade över vindbryggan och uppför vägen, och den
klass, som placerat de flesta på fästningens tak, vann.
Ett biblioteksspel, som just skulle ta sin början vid mitt besök i Baltimore,
bestod av tre upprutade fält. I hörnen på en del av rutorna voro cirklar med ett
nummer på varje. Dessa voro sammanbundna med linjer kors och tvärs.
Så här lydde spelreglerna.
»i. Inträdesavgift: ditt eget bibliotekskort.
3. När som helst mellan den 15 juni och 15 juli kan du börja.
3. Varje deltagare får en flagga med sitt namn, skola och klass på framsidan.
På baksidan kommer att antecknas det antal böcker du läser under spelets
gång.
4. Du får börja spelet var du vill och följa det till slut.
5. Anmäl till Mrs S. eller Miss M. före kl. 4, då du läst en bok, och få titeln
antecknad på din flagga och ditt kort.
6. Spelet upphör i sept. 1937.
Färdiga — gå!»
Det är möjligt att flertalet av våra svenska barn ha för litet fantasi och äro för
lillgamla och kritiska för att tilltalas av dessa eller andra liknande enkla lekar. De
amerikanska barnen förefalla mycket mera barnsliga och mera entusiastiska för
hob-bies.
Samtidigt reagera svenska barnbibliotekarier mera än sina amerikanska
kolleger mot metoder, som stimulera till läsning av så många böcker på det ena eller
andra området som möjligt. Saken kan dock försvaras, när det som i detta fall
gäller läsning under sommarferierna, vilka i Amerika äro lika långa som i Sverige.
I Malmö stadsbiblioteks ungdomsavdelning ha vi för att utröna barnens speciella
intressen och uppskattning av böcker gjort försök av något avvikande typ, vilka jag
först sett praktiserade i U. S. A. och som kunna oförbehållsamt rekommenderas.
Klassiska barnböcker och andra goda böcker, som ej äro vidare lästa, utställas
för sig och varje ex. förses med ett löst ark papper försett med följande rubriker:
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
