Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 1 - Jacobson, Helja. Biblioteksarbete bland barn och ungdom i Nordamerikas förenta stater
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
I o HELJA JACOBSON.
Skriv här ditt namn och lånekortets nummer: ... Bokens namn: ... Vad handlar
den om ? ... Tyckte du om den och varför ? ...
Som belöning kan man antingen sätta upp de bäst skrivna omdömena på
anslagstavlan eller, som vi gjorde i Malmö, placera dem på nytt i böckerna och dessa i ett
snedfack samt skriva pä ett plakat: Läs vad kamrater skrivit om dessa böcker. Se
efter om du tycker detsamma! Som kamraters gillande är den bästa
rekommendationen i barns ögon, bli böckerna under någon tid rätt mycket lästa.
En annan idé är att sätta upp ett plakat med följande text:
»Läroverksungdom, detta gäller er!
Var snäll och fyll i bifogade kort och säg varför du valt de böcker du tar med
dig hem i dag.»
En stor ask av papp överklädd t. ex. med bokomslag och med en spricka i locket
tjänstgör som uppsamlingsplats för svaren.
Man kan också göra upp en lista över böcker och låta ungdomarna rösta på dem
de tycka bäst om. Man gick så långt, där jag såg detta praktiserat, att man
antecknade röstetalen i nummerföljd på katalogkorten.
I Homewood branch library i Pittsburgh, Pa., hade man grundat »De rena
böckernas klubb». Längs hela väggen på salens ena kortsida funnos inbyggda
bokhyllor. Ett parti i mitten försett med glasdörrar var avsett för förvaring av de böcker,
som tilhörde nämnda klubb. Dess regler lydde:
»i. Endast medlemmar i ’De rena böckernas klubb’ få ha C. B. C.-böcker
(Clean-5ook Club).
2. C. B. C.-m,edlemmar få taga en bok var gång.
Vill du var med i klubben?
Inskrivning vid upplysningsdisken.»
Barn, som lånat böcker under en måriad utan att behöva betala plikt och bevarat
dem rena, fingo en röd stjärna på sitt bokkort. Efter sex månader fingo de en
guldstjärna ovanför denna.
Ett ganska underhållande och roande moment under sagostunderna var när de
yngre barnen själva fingo berätta en eller annan saga, vilket de gjorde med otrolig
bravur och förtjusning, Deras val övervakades naturligtvis, men som små barn ofta
göra, ville de höra en och samma saga gång på gång, och så småningom lärde de sig
sina älsklingssagor och ville berätta själva.
Vid uppräkningen ovan av de avdelningar inom biblioteken, som ha med
barnarbetet att göra, nämndes även skolbiblioteksavdelningen.
Skolornas biblioteksförhållanden äro ej ordnade på samma sätt i de olika
staterna, men man följer i huvudsak en av följande tre planer.
På några håll, t. ex. i Detroit, har skolstyrelsen organiserat en särskild
biblioteksavdelning, som handhar skolbiblioteksarbetet under en biblioteksutbildad experts
ledning. I andra städer skötes hela skolbiblioteksorganisationen från det offentliga
biblioteket. (På nära håll nämligen i Oslo ha vi ett gott exempel på hur
utomordentligt tillfredsställande detta kan fungera under duglig ledning.) Slutligen
förekommer en skolbibliotekscentral som utgör en avdelning av det offentliga biblioteket men
står i intimt samarbete med skolstyrelsen och skolornas lärare.
Det förunnades mig att se exempel pä alla dessa organisationsformer. Här skall
emellertid endast nämnas något om skolbibliotek som äro knutna till biblioteken. —
I Washington, D. C., äro skolbiblioteken filialer till det offentliga biblioteket enligt
plan 2. Allt biblioteksarbete med barn är där förenat under en person med titeln di-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
