Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - Ljung, R. Samarbetet mellan skola och bibliotek i Norge
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
158_RAGNAR LJUNG.
vägledning vid val av böcker för sina elever, söka sig till fru Deinboll och hennes
medhjälpare, av vilka alltså måste krävas ej bara kännedom om barn- och
ungdomslitteratur utan även förtrogenhet med modern barnpsykologi och vår tids skola och
alla dess kursplaner.
Med anledning av de ökade anspråken på hjälp frän biblioteket ha Oslo
folkskolor och Deichmanske bibliotek 1936 gemensamt utgivet en särskild bokkatalog
»Boken i undervisningen» avsedd som vägledare vid bokvalet. Efter en kort
orientering om klassbibliotek, »boksett», bildsamling m. m. följer en med noter försedd
förteckning över det bokbestånd, som står till de olika skolornas disposition. Även
ha medtagits de bilder, biblioteket har i ett visst ämne, likaså teaterstycken.
Uppföranden av lämpliga pjäser ingå ju ofta i den moderna historie- eller
modersmålsundervisningen. (Se t. ex. Olav Storstein »Et reformforsog innefor den hajere skoles
morsmaalsundervisning» i »Individuell undervisning» s. 71—91 !) Ett utförligt
register underlättar slutligen den förträffliga bokens begagnande. Det kan nämnas,
att fru Deinboll i sitt bokval för klasserna 4—7 gått efter samma principer, som
Gurli Linder gjort sig till tolk för redan i »Våra barns nöjesläsning», ja, hon ryggar
ej tillbaka för den första av de förkättrade Tarzan^böckerna, ty »barn liker den fordi
den vel svarer til deres dagdrömmer». Till 50 % stå Tarzan-böckerna pä de ungas
önskelistor, och hon menar, att läraren med utgångspunkt frän den boken genom
samtal om djur och djungel kan föra intresset över till t. ex. Kiplings »Djungelboken».
Bibliotekets skolavdelning, som alltså ingår i barnavdelningen, har också givit
ut en liten broschyr »Samarbeidet mellem Deichmanske bibliotek og Oslo kommunale
skoler» och som det mest utmärkande för detta samarbetet bör i främsta rummet
nämnas ordet »lesestue» —■ läsesalen i skolorna alltså.
Håkon Nyhus insåg tidigt betydelsen av att barnen hade lätt och riklig tillgång
på goda böcker både i skolan och på biblioteket, och han hade intet att invända mot,
att man till skolorna förlade ett läsrum för både läx- och fritidsläsning, öppet efter det
vanliga skolarbetets slut och skött av en lärare eller lärarinna. Planerna i denna
riktning kunde till en början ej realiseras, men tanken levde kvar, och det blev den
initiativrika, nyligen pensionerade överläraren fru Anna Sethne förunnat att år 1922
öppna Sagene skolas läsrum med hjälp av gåvor frän de stora förlagen och med
biblio-tekstekniskt bistånd av Deichmanske bibliotek. (Anna Sethne, »Sagene skoles lesestue»
i »Håndbok i norsk barnebibliotekararbeide». Oslo 1927. S. 127—144.) Försöket
slog synnerligen väl ut, och för 5 år sedan lyckades man få tillbaka de anslag till
skolbibliotek, som tidigare utgått men sedan under lång tid varit indragna. Den
inskränkningen vidtogs emellertid, att skolbiblioteken nu endast innehålla läsrum och
ej som tidigare även utlåningsavdelning. Verksamheten bedrives under intimt
samarbete med Deichmanske bibliotek, enkannerligen dess skolavdelning, som företog
ut-gallringar av det gamla bokbeståndet och utrustade de olika läsrummen så, att de
kunde göra tjänst som moderna boklaboratorier efter den nutida arbetsskolans
principer. Till böcker har kommunen vid vart nyinrättat läsrum beviljat 3,000 kr. och till
inventarier c:a 1,000 kr. Bokbeståndet i de olika skolornas »lesestuer», som för
närvarande uppgår till 41,896 bd, söker man i möjligaste mån göra likartat. Man
finner alltså där uppslagsböcker, valda av barnbibliotekarie och lärare gemensamt.
Härtill kommer en hel del »boksett». Förutom »Fri lesning» påträffas sålunda böcker
lämpade för alla åldrar och klasser. Nybörjarna t. ex. kunna få ett »sett» av
As-bjornsens & Moes »Barneeventyr; eller den av fru Deinboll utg. »Barnerim og
barneregler». En förteckning på de i läsrummen befintliga böckerna återfinnes för övrigt
i »Boken i undervisningen». Vid de årligen återkommande mötena mellan
skolbibliotekarierna och Deichmanske bibliotek diskuteras de blivande bokinköpen, som sedan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
