Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 5 - Linder, G. Korrespondensundervisning i biblioteksskötsel - Johnson, N. Undervisning i böckers bruk (Recension)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
UNDERVISNING I BÖCKERS BRUK. 189
bibliotekens verksamhet, inredning av bibliotekslokaler, bibliotekspropaganda m. m.
Inte heller bokkunskapen lämnades helt åsido, utan anvisning gavs på tillgängliga
hjälpmedel för bokurvalet, varjämte frågan om proportionen mellan fack- och
skönlitteratur och därmed sammanhängande problem samt betydelsen av en
handbokssamling upptogs till behandling, överhuvud taget syftade man till att låta kursen
utgöra en stimulans till reorganisation av biblioteket i det ena eller andra
avseendet. Särskilt i de län, där det finns ett centralbibliotek, som kursdeltagarna
komma i direkt förbindelse med, kan man vänta sig ganska påtagliga resultat.
Vad själva rättningsarbetet beträffar är det givetvis en omständlig procedur,
särskilt som svarsbreven visa tendens att inlöpa i mycket strödd ordning. Det
man snart finner, att man måste avstå ifrån, är all slags stilistisk korrigering. Är
svaret rätt tänkt, fastän till äventyrs lite otympligt formulerat, får man låta det
passera, annars bleve arbetet oöverkomligt.
Då alltså de hittills gjorda erfarenheterna styrkt initiativtagarna till
korrespondensundervisningen, centralbibliotekarien Östling och undertecknad, i vår
uppfattning, att denna borde kunna utgöra ett viktigt komplement till bibliotekskurser av
annat slag, som endast förekomma i mycket begränsad omfattning, har även i år
inbjudan utsänts till en sådan kurs. I stort sett kommer därvid samma program
att följas som föregående år, dock givetvis under hänsynstagande till gjorda
erfarenheter. Bl. a. torde en viss förändring i brevens ordningsföljd komma att vidtagas,
så att början göres med klassifikationen och katalogiseringen i stället för att ta
dem sist, ett önskemål som framförts från olika håll.
Anmälningstiden utgick visserligen den 25 oktober, men deltagare kunna
fortfarande antagas, om anmälan sker inom den närmaste tiden
a) för personer bosatta i Göteborgs och Bohus, Hallands, Kopparbergs,
Malmöhus, Norrbottens, Skaraborgs, Södermanlands, Värmlands, Älvsborgs, Örebro och
Östergötlands län till centralbiblioteken (resp. landsbiblioteken) i Göteborg,
Halmstad, Falun, Malmö, Luleå, Skara, Eskilstuna, Karlstad, Borås, Örebro och
Linköping,
b) för personer i övriga län till bibliotekskonsulenten Greta Linder,
Hantverkaregatan 29, Stockholm 8.
Greta Linder.
UNDERVISNING I BÖCKERS BRUK.
Larson, Lorentz, & Skerfe, Karin: Elementär bokkunskap med arbetskort.
Sveriges allmänna biblioteksförenings handböcker 7. Norstedts Kr. 3: —.
Undervisning i böckers bruk är ju ingen ny företeelse. I princip är den
anbefalld i folkskolans undervisningsplan av är 1919. Likväl måste man säga, att den
alltjämt på de flesta håll hör till de fromma önskemålen. Man kan väl vänta, att
skolbibliotekens ständigt fortsatta utveckling även skall komma att tillgodose denna
viktiga del av undervisningen. På åtskilliga häll har ju också mellan
folkbiblioteken och skolan öppnats ett samarbete i denna angelägenhet, som helt säkert är av
ett betydande värde.
Ett av hindren för bokundervisningens mera allmänna förverkligande inom
våra skolor är säkert, att det saknats erforderligt arbetsmaterial. Ett par
handledningar ha tidigare utkommit —■ f. ö. rätt goda sådana — men de ha kanske varit
väl krävande och i varje fall inte erbjudit tillräckligt med användbart material för
undervisningen.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
